Kyllä Tiedot
Opetusministeriö julkaisi "Secondary Vocational School Setting Standard (Trial)" -ilmoituksen
(heinäkuun 2001 2. päivä)
tiedekunnan osaksi [2001] nro 8
Vakiokokoinen teksti
Ammatillisen toisen asteen oppilaitosten asettamisstandardit (kokeilu)
Yksi on vahvistaa toisen asteen ammatillisten oppilaitosten makrojohtamista, edistää koulujen rakentamista, varmistaa koulutuksen laatu, parantaa juoksevia etuja ja muotoilla tämä standardi.
Artikla 2 Asetukset Ammatillisella toisen asteen oppilaitoksella on oltava koulun peruskirja ja pakollinen hallintajärjestelmä, ja sen on toimittava koulun lain mukaisesti.
3 artikla Keskitason ammatillisten koulujen on oltava korkeammalla ideologisella ja poliittisella laadulla ja vahvalla johtamiskyvyllä ja tunnettava ammatillisen koulutuksen saaneet koulujen johtajat. Rehtorilla tulee olla kolmen vuoden opetuskokemusta, rehtorilla ja vararehtorilla tulee olla perustutkinto tai korkeatasoiset ammatilliset ja tekniset tehtävät ja muilla koulun johtajilla tulee olla perustutkinto tai sitä korkeampi. Ammattimaiset tekniset työpaikat.
4 artikla Perustetaan toisen asteen ammatillinen koulu perustamaan tarvittava koulutus ja opetus ja hallinto.
Artikla 5 Asettaa keskitason ammatilliset koulut, jossain on oltava peruskoulut. Kouluopetus koululaisissa, kaupunkien kouluissa (jäljempänä kaupunkikoulut), koulualueella on yli 600 henkilöä maakunta- ja maaseutukouluissa (jäljempänä maaseutukoulut).
Artikla 6 Keskisuurten ammatillisten koulujen asettaminen on mukautettava koulujen toiminnan mittakaavaan ja rakenne on kohtuullinen ja rakenne on erityinen osa-aikainen opettajaryhmä. Kaupunkikoulun erikoisopettajia on yleensä vähintään 55 ja maaseudun koulujen erikoisopettajia yleensä vähintään 35. Ammattiluokanopettajien lukumäärän tulee olla vähintään 50 % koulun erityisopettajien määrästä. Jokaisella pääaineella on oltava 2 erikoistunutta opettajaa, joilla on asiaankuuluvat ammatilliset keskitason tekniset asemat.
Artikla 7 Kokoelmat Ammatillisen toisen asteen oppilaitoksella on oltava kampus, koulurakennus ja tilat, jotka vastaavat koulujen ja ammattiympäristöjen mittakaavaa.
Kampus (lukuun ottamatta tiedekunnan asuntolaa ja suhteellisen itsenäistä tytäryhtiötä) kattaa alueen: kaupunkikoulut ovat kooltaan vähintään 20 000 neliömetriä (noin 30 hehtaaria) ja maaseutukoulut vähintään 330 000 neliömetriä. Noin 50 hehtaaria).
Rakennusalue (pois lukien tiedekunnan asuntola ja suhteellisen itsenäinen tytäryhtiö) Rakennusalue: Kaupunkikoulu on vähintään 15 000 neliömetriä ja maaseutukoulut vähintään 10 000 neliömetriä.
Urheilumaa: Yleisurheilukenttiä on yli 200 metriä, joilla on muita tiloja ja paikkoja, jotka vastaavat opetuksen ja urheilun tarpeita.
Kirjasto ja lukusali: Sopeutuaksesi juoksemisen mittakaavaan, vastaa opetuksen tarpeisiin. Sovellettavat painovaraukset ovat vähintään 30 osaa. Yli 100 erilaista kaupunkikoulua, yli 60 maaseudun koulua. Opettajien luku- (data)huoneen ja opiskelijoiden lukusalin istumapaikaksi tulee asettaa 20 % ja 10 % opiskelijoiden kokonaismäärästä opettajien kokonaismäärässä.
on oltava kokeet, harjoittelutilat ja instrumentointilaitteet, jotka vastaavat ammattimaisia asetuksia opetusvaatimusten täyttämiseksi. Tilat ja laitteet ovat tarkkoja, käytännöllisiä, ja siellä on perusharjoittelupohja ja suhteellisen vakaa oikolukutoiminta.
On tarpeen soveltaa nykyaikaisia koulutusteknisiä keinoja nykyaikaisen ammatillisen etäopetuksen opetus- ja johtamistietojen, ohjelmistojen, laitteistojen ja laitteiden toteuttamiseksi.
Artikla 8 Perustaa toisen asteen ammatillisen koulun, jossa on oltava opettaja valtakunnallisten ja paikallisten koulutushallinnon viranomaisten vaatimusten mukaisesti.
9 artikla Toisen asteen ammatilliset koulut olisi pantava täytäntöön kansallisen "ammatillista koulutusta koskevan lain" ja paikallisten asiaa koskevien määräysten mukaisesti. Koulun perusrakennusinvestoinnin perusrakentamiseen ja normaaliopetukseen tarvitaan vakaat, luotettavat lähde- ja käytännön takuut.
Artikla 10 Tämä standardi on vähimmäisstandardi toisen asteen ammatillisen koulun perustamiselle, joka soveltuu kaikenlaisiin ministeriöiden, toimialojen ja yritysten kaikkien tasojen ylläpitämiin ammatillisiin keskiasteen oppilaitoksiin. Yksityisten ammatillisten keskiasteen oppilaitosten ja syrjäisessä köyhyydessä perustettavien ammatillisten oppilaitosten osalta koulujen toiminnan mittakaavaa ja vastaavia kouluolosuhteita voidaan sopivasti keventää ja läänin koulutushallinto kehittää erityisstandardit tämän standardin mukaisesti.
Erityisluokkien, kuten urheilun ja taiteen, perusvaatimukset, perustamisen perusteet ja vastaavat kanavat sekä asiaankuuluvat osastot tiedottaa opetusministeriö erikseen.
Artikla 11. Kokeilu tämän standardin julkaisupäivästä alkaen. Tämän standardin antaa opetusministeriö ja asiaankuuluvat erilaiset opetusministeriön vahvistamat ammatillisten oppilaitosten asettamisstandardit.