Stavebněfyzikální model
Physicsisadisciplinethatstudiesthelawsofmattermovement,andtheactualphysicalphenomenaandlawsaregenerallyverycomplicatedandinvolvemanyfactors.Abandonthesecondaryfactors,graspthemainfactors,soastohighlighttheessentialcharacteristicsofobjectivethings,thisiscalledbuildingaphysicalmodel.
Stavebněfyzikální modelisascientificthinkingmethodforstudyingphysicalproblems.
Středoškolský fyzikální model
Physicsmodelsatthemiddleschoolstagecangenerallybedividedintothreecategories:materialmodels,statemodels,andprocessmodels.
Model hmoty
Materialscanbedividedintophysicalmatterandfieldmatter.(Ofcourse,inmodernphysics,thereareotherformsofmattersuchasdarkmatteranddarkenergy).
Fyzikální modely materiálů, jako jsou: hmotové body v mechanice, světelné pružiny, elastické koule atd., bodové náboje v elektromagnetice, paralelní kondenzátory, elektromagnety s úzkým vinutím atd., ideální vlastnosti jako plyn, tenká čočka, optika, homogenní médium atd.
Modely hmoty pole, jako je stejnoměrné elektrické pole, stejnoměrné magnetické pole, gravitační pole atd. jsou všechny modely hmoty vesmírného pole.
Státní model
Při studiu mechaniky kapaliny, ustálený tok (stav) kapaliny, při studiu ideálního plynu, rovnovážného stavu plynu, při studiu atomové fyziky, základní stav tepla a vzrušené stavy atd., patří k modelu stavu.
Procesní model
Inthestudyofparticlemotion,suchasuniformlinearmotion,uniformlyvariablelinearmotion,uniformcircularmotion,horizontalthrowingmotion,simpleharmonicmotion,etc.;inthestudyofidealgasstateWhenchanging,suchasisothermalchange,equalpressurechange,isovolumechange,adiabaticchange,etc.;therearealsosomeuniformchangesofphysicalquantities,suchastheuniformdecreaseanduniformincreaseofthemagneticinductionintensityofauniformmagneticfield;theprocessofnon-uniformchange,Suchasasuddenstopofacarisanidealprocessmodel.
Použití fyzikálních modelů
Modelsareanabstractionofpracticalproblems.Theestablishmentofeachmodelhascertainconditionsandscopeofapplication.Whenstudentslearnandapplythemodeltosolveproblems,theymustunderstandtheconditionsofuseofthemodelanduseitaccordingtotheactualsituation.Forexample,whethertheoperationofatraincanberegardedasamasspointdependsontheconceptofmasspointandthemovementofthetraintobestudied.Whenstudyingthetimerequiredforatraintocrossthebridge,thelengthofthetrainisgenerallynotnegligiblerelativetothelengthofthebridge,soitcannotberegardedasamasspoint;whenstudyingthetimerequiredforthetraintotravelfromBeijingtoShanghai,thelengthofthetrainismuchshorterthanthatofBeijingThedistancetoShanghaiisnegligible,atthistimethetraincanberegardedasamasspoint.