Basicinformation
Historicalevolution
Foundingperiod
Attheendofthe15thcentury,theAtlanticOceanfromEuropetoAmericaThewaterwaywasopenedbyColumbus,andEuropeanshavetraveledacrosstheoceanstotheAmericas.Atthebeginningofthe17thcentury,thefirstBritishimmigrantsarrivedinNorthAmerica,wheretheyopeneduptheirown"GardenofEden"-NewEngland.Amongtheimmigrants,therearemorethan100PuritanswhohavereceivedclassicalhighereducationatOxfordandCambridgeuniversities.Inordertoallowtheirchildrenandgrandchildrentoreceivethiseducationintheirnewhomes,theyestablishedtheestablishmentontheCharlesRiverinMassachusettsin1636.ThefirstinstitutioninAmericanhistory-HarvardCollege.
HarvardCollege
Socha JohnHarvardbronze(3fotografie)
OnOctober28,1636,theMassachusettsBayColonyAssemblypassedaresolutiontodecideModeledontheUniversityofCambridgeintheUnitedKingdom,preparingfortheestablishmentofahighereducationinstitutionwithanannualallocationof400pounds;theschoolwasoriginallynamed"NewCollege"or"thecollegeatNewTowne"andbecamethefirsthighereducationinstitutionintheUnitedStates.September14,1638,J.ReverendandDeanofEmanuelCollege.Harvarddiedofillness,hedonatedhalfofhissavingsof£720andmorethan400bookstotheschool.
Theschoolofficiallyopenedinthesameyear,withatotalof9studentsinthefirstclass.
OnMarch13,1639,tothankandcommemorateRev.JohnHarvard’sgenerousdonationtothecollegeintheearlydaysofitsestablishment,theMassachusettsBayColonyCouncilpassedaresolutiontochangetheschool’snameto"HarvardCollege."
V roce 1650 byla HarvardCollege schválena k zavedení zákonnosti.
In1693,WilliamandMaryCollege,theseconduniversityinNorthAmerica,wasborn;in1701,YaleCollege(thefirstcollegeofYaleUniversity)wasestablished.TheemergenceofthesetwocollegesgaveHarvardCollegeapartnerandarival;HarvardCollege,whichisdeeplyinfluencedbythetraditionoftheancientBritishuniversities,facespowerfulchallenges.
HarvardCollegeinitiallyimitatedtheBritishuniversitymodeltorunschools,butthePuritanphilosophywasretained.Foralongtime,theleadersofthecollegewereheldbyclergy.Itwasnotuntilthefirstnon-Puritanpresidenttookofficein1708thatHarvardbecameindependentfromthecontrolofPuritanism.
In1721,theschoolofficiallyestablishedthepositionofprofessoroftheology.
In1727,inordertocomplywiththerisingmomentumoftheNorthAmericanindustrialrevolutionandtheemergingindustrialandcommercialneedsforappliedsciences,HarvardCollegeestablishedaprofessorshipinmathematicsandnaturalsciences.Aftertheestablishmentofmathematicsandnaturalsciences,HarvardCollegealsopurchasedanumberofscientificinstrumentsandequipment.Professorsusedexperimentalmethodstoteachstudentsastronomy,physicsandchemistry;inthefieldofmathematics,technologiessuchassurveyingandnavigationwereestablished.Subject.
HistoryofHarvardUniversity
From1775to1783,theindependencewarbrokeoutin13BritishcoloniesinNorthAmericaagainstBritishcolonialrule.HarvardCollegefollowsthetrendandstandsonthesideofthejustcauseofsympathyandsupportfortheWarofIndependence.InMassachusetts,almostallfamousrevolutionariesaregraduatesofHarvard,includingoneofthedraftersofthe"DeclarationofIndependence"andthesecondpresidentoftheUnitedStates,JohnAdams.
OnJuly3,1775,GeorgeWashingtonassumedthecommandoftheArmyoftheNorthAmericanRevolutionaryWarinCambridge,whereHarvardCollegeislocated,andhisheadquarterswasoncelocatedinCambridge.AfterthebirthoftheUnitedStatesofAmericain1776,HarvardCollegebecamethemainleadersoftheWarofIndependence,GeorgeWashington,ThomasJefferson(themaindrafteroftheDeclarationofIndependence,thethirdpresidentoftheUnitedStates),andJohnJay(thefirstUnitedStatesSupremeCourt)ChiefJustice),AlexanderHamilton(thefirstU.S.SecretaryoftheTreasuryoftheFederalGovernment)andothersawardedhonorarydoctoratesoflaw.
In1780,Massachusettspromulgatedanewconstitution,andHarvardCollegewasexpandedandrenamedHarvardUniversity;thepositionofprofessorofmedicinewasestablishedinthesameyear.Afterthemedicaldepartmentwasopened,professorscarriedoutvariousscientificresearchesandpublishedtheirresearchresultsinacademicjournalsinNorthAmericaandtheUnitedKingdom.NaturalsciencesfinallyestablishedastrongpositionatHarvardandbegantohaveanimpactonothercolleges.
V prvních letech války za nezávislost v Severní Americe činil fond Harvard College, včetně ostatních nemovitostí, méně než 1 700 liber. V roce 1793 po válce přesáhl fond Harvardu 182 000 dolarů.
HollisProfessorofTheologyDavidTappanandPresidentJosephWillardwentthroughastruggleaftertheirdeathsin1803and1804respectively.In1805,HarvardwasgovernedbyaphilosopherHenryWaretoruntheschool.ThespiritbegantotransitiontoArminianism;thisalsomadeAmericaneducationalinstitutionssecularized.TheyalliedwiththeFederalistPartyandopenedmanyinstitutionstoexpanditspoliticalandculturalpower;atthesametime,someconservativetheologicalpeopleusedthemassmediatocriticizetheotherparty'sattemptstocondenseanoligarchypoliticalcultureandunderminethepoliticalprinciplesoftheRepublic.Harvardwasthereforecalledthe"VaticanofUnitarianism"inthe1850s.
Theseminarywasestablishedin1816,andthelawschoolwasestablishedin1817.
In1829,J.QuincybecamethepresidentofHarvardUniversity.HemadedrasticeffortstoreversethedirectionofHarvardUniversityandstronglyadvocatedtheimportanceofscienceteaching.Duringhis16yearsinoffice(1829~1845),heestablishedtheFacultyofScienceatHarvardUniversityandestablishedanobservatory.Inthe18thand19thcenturies,withthedevelopmentofHarvardUniversity,thescopeoftheschool'scurriculumwasexpandedandthefocuswasswitched,andnaturalsciencesreceivedgreatattention.
Inthefirsthalfofthe19thcentury,HarvardUniversity’sinfluencewentbeyondMassachusettstothecentralandsouthernpartsoftheUnitedStates.
From1869to1909,CharlesWilliamEliotservedaspresident,whichfundamentallytransformedHarvardintoamodernAmericanresearchuniversity.DuringCharlesEliot’stenureaspresident,hedeletedtheinherentChristianculturalelementsinthecurriculum,allowingstudentstovoluntarilyandselectivelylearnrelatedreligiousculture;hegavethelawschoolandmedicalschoolanewvitalityandbuiltanewThenumberofregisteredstudentsincreasedfrom1,000to3,000,thenumberofteachingstaffincreasedfrom49to278,andtheschoolfundincreasedfromUS$23milliontoUS$225million.Eliot'sreformmeasuresincludeelectivecourses,smallclassteaching,andentranceexams.This"Harvardmodel"hasinfluencedthehigherandsecondaryeducationpoliciesoftheUnitedStates.Inaddition,Eliotisalsoresponsibleforpublishingthefamous"HarvardClassics",collecting"greatbooks"frommultipledisciplines.Afterhisdeathin1926,hisnameand"Harvard"havebecomesynonymouswithAmericanhighereducation.
Inthe20thcentury,Harvard’sstatusandreputationincreasedrapidlywiththeincreaseindonationsandthenumberofprofessors.Thenumberofstudentsapplyingforadmissionalsoincreasedduetotheincreaseinthenumberofcoursesandtheexpansionofthecampus.BecameafoundingmemberoftheAssociationofAmericanUniversitiesin1900.RadcliffeCollege,establishedin1879,formedanalliancewithHarvardasasisterschoolandbecamethemostfamousgirls’schoolintheUnitedStates.LaterthetwomergedandRadcliffebecamepartofHarvardUniversity.
From1909to1933,AbbottLwrenceLowellservedasthepresidentofHarvardUniversity.HereformulatedtheundergraduatecurriculumplanandimplementedasystemthatcombinescurriculumconcentrationanddistributionsothatstudentscanbeGoodbasiceducation;andLowell'stutorialsystemisstillusedbyHarvardUniversity.Theimplementationofthissystemallowsundergraduatesinlargecomprehensiveuniversitiestohaveasmallcollegeenvironment.FreshmenliveindormitoriesonorneartheHarvardcampusforthefirstyearafterenrollment.Afteroneyear,studentsliveinseparateresidences.Inthe12dormitorybuildings,a13thdormitorybuildingisalsosetupforasmallnumberofdaystudents.Thereisaresidentteacherandatutorgroupineachdormitorybuildingtoguidestudents'studyandlife.
TheprincipalJamesBryantConant,whotookofficein1933,re-establishedthecreativescholarshipsystemtoencourageandattracttalentsandensuretheschool’sleadershipinresearchinstitutions.Hebelievesthathighereducationisforthetrulytalentedpeopleratherthanthechildrenoftherich.Headjustedthecurriculumsystemtoidentify,recruit,andsupporttalentedyoungpeople.In1943,heaskedfacultyandstafftogiveclearviewson"whatisthepurposeofsecondaryandhighereducation."In1945,theresultingreportbecameoneofthemostinfluentialeducationaldeclarationsintheUnitedStatesinthe20thcentury.
From1945to1960,Harvardchangeditsadmissionpolicyandbegantoacceptstudentsfromdifferentbackgrounds,notjustsomechildrenfromaristocraticschools.Thetypesofstudentshavealsobeguntodiversify.TherearealotofJewsandCatholicsoncampus,butblacksandAsiansarestillveryfew.
From1953to1971,Puseyservedaspresident.Underhisauspices,HarvardUniversityconductedthelargestfund-raisingeventinthehistoryofAmericanhighereducation.Thesalariesofuniversityteachershaveexpandedfundingforstudents,establishednewprofessorships,andenrichedteachingequipment.
From1971to1991,Bockservedastheprincipal.Hecarefullyhandledsomeofthemajorissuesinhighereducation,includingadministration,ethnicminoritiesandwomen’seducationalopportunities,andtechnologybetweenacademiaandindustry.Forissuessuchasconversion,PresidentBockalsoreorganizedthemanagementorganizationofHarvardUniversityandintroducedmodernmanagementmethodsandprocedurestothevariousgraduateschoolsanddepartmentsofHarvardUniversity.
In1991,LuDengtingbecamethe26thpresident.Inordertobettercoordinatetherelationshipbetweenthecollegesandteachers,hecreatedaschool-wideacademicplanwiththepurposeofidentifyingthemostimportantandprioritypartsofHarvard.Inaddition,LuDengtingalsoemphasizedtheresponsibilityofuniversities:excellentundergraduateeducation,thedoorsofuniversitiesarealwaysopentopeopleofdifferenteconomicclasses,howcanresearchuniversitiesadapttotheeraofrapidinformationgrowthandseverefinancialconstraints,andmeetchallengesinafreeexpressionsociety.
Harvardská univerzita (19 fotografií)
Attheendofthe20thcentury,thestatusofwomeninHarvardbegantorise.Intheearlydays,femalestudentswerestillconcentratedinRadcliffeCollege.AlthoughmoreandmorefemalestudentsarewillingtoenrollinHarvardcourses,themajorityofHarvardstudentsarestillmale,withanaverageofonlyonefemaleinfivestudents.In1999,RadcliffeCollegeofficiallybecameHarvardUniversity’sRadcliffeSchoolofAdvancedStudies.DrewGilpinFoster,thedeanatthetime,alsoofficiallybecamethefirstfemalepresidentofHarvardinthemorethan300yearssincethefoundingofHarvardin2007.ItisalsoanIvyLeagueschoolaftertheUniversityofPennsylvania,BrownUniversityandPrincetonUniversity.Thefourthfemaleprincipal.
Současným ředitelem je LawrenceS.Bacow.
Síla chodu školy
Zařízení katedry
Od roku 2019 má hlavní kampus Harvardské univerzity v Cambridge 10 akademických jednotek a 1 institut pokročilého výzkumu, hlavní část vysokoškolského vzdělávání zajišťuje 1. Harvardská univerzita
HarvardCollege (HarvardCollege)
AbsolventSchoolofArtsandSciences
HarvardExtensionSchool
HarvardDesignSchool(HarvardDesignSchool)
HarvardDivinitySchool(HarvardDivinitySchool)
HarvardGraduateSchoolofEducation(HarvardGraduateSchool)SchoolofEducation)
HarvardLawSchool
HarvardKennedySchool
HarvardJohnA.PaulsonSchoolof EngineeringandAppliedSciences(HarvardJohnA.PaulsonSchoolofEngineeringandAppliedSciences)
RadcliffeRadcliffeInstituteforAdvancedStudy
Harvardská umělecká a vědecká muzea
Kromě toho má celý kampus Harvardské univerzity a kampus Longwood také následující 4 akademické jednotky.
HarvardBusinessSchool(HarvardBusinessSchool)
HarvardDentalSchool
Harvard MedicalSchool
HarvardTHChanSchoolofPublicHealth)
HarvardCollege/HarvardCollege | > 1636 | Rozšíření | > 1910 |
Medicína/lékařství | 1782 | Návrh | > 1914 |
Božství/teologie | > 1816 | Vzdělávání/Vzdělávání | > 1920 |
Právo/Zákon | > 1817 | PublicHealth/PublicHealth | > 1922 |
Zubní lékařství/zubař | > 1867 | Vláda/vláda | > 1936 |
ArtsandSciences/文理 | > 1872 | Inženýrství a aplikované vědy | > 2007 |
Obchod/Obchod | > 1908 | GraduateSchool |
Africké a Afroamerické studie | Lidský vývoj a regenerativní biologie |
Antropologie | Evoluční biologie člověka |
Aplikovaná matematika p> | Lingvistika |
Astrofyzika | Literatura |
Biomedicínské inženýrství | Matematika |
Chemie a fyzikální biologie | Molekulární a buněčná biologie |
Chemie | Hudba |
Chemie a fyzika | Blízké východní jazykya civilizace |
Klasika | Neurobiologie |
Počítačová věda | Organismická a evoluční biologie |
EarthandPlanetarySciences | Filozofie |
EastAsianStudies | Fyzika |
Ekonomika | Psychologie |
EngineeringSciences | Náboženství, srovnávací studie |
Angličtina | Romantické jazykya literatura |
Environmentální věda a veřejná politika | SanskritandIndianStudies |
Folklór a mytologie | slovanské jazykya literatura |
germánské jazykya literatura | Sociální studia |
Vláda | Sociologie |
Historie | Speciální koncentrace |
Historie a literatura | Statistiky |
Historie a věda | VisualandEnvironmentalStudies |
HistoryofArtandArchitecture | Ženy,Pohlaví aSexualita,Studie |
Úvod oddělení
HarvardLawSchool)Wasfoundedin1817.AlthoughitwasnearlytwohundredyearsaftertheestablishmentofHarvardCollege(1636),itisstilltheoldestlawschoolintheUnitedStates.
HarvardBusinessSchoolisthelargest,richest,mostprestigious,andmostauthoritativemanagementschoolintheUnitedStatesandtheworldtoday.Thisisameccaforthecultivationofbusinesstalents.ItisknownastheWestPointMilitaryAcademyforbusinessmen,supervisors,andgeneralmanagers.ManyAmericanentrepreneursandpoliticianshavestudiedhere.Amongthetop500managersintheUnitedStates’500largestcompanies,thereare1/5graduatedfromthiscollege.TheHarvardMasterofBusinessAdministration(MasterofBusinessAdministration)isasymbolofpowerandmoney,anditisalsoadegreecovetedbymanyyoungAmericans.
HarvardGraduateSchoolofDesign(GSD):HarvardUniversity’sarchitecturaleducationbeganinthelate19thcentury.Planningandlandscapeareintegrated,anditisoneofthemostprestigiousdesigninstitutesintheworld.
Síla fakulty
Od roku 2014 je na harvardské univerzitě asi 2 400 členů fakulty, včetně mnoha Nobelových cen, Pulitzerů, Pritzkerových cen a vítězů v polích, škola má více než 300 akademiků z 1. mé Akademie (NAM) Akademie které akademik Národní akademie věd a Národní lékařské akademie řadí ve Spojených státech amerických.
MartinCapras | ErwinRose | JackShostak | AlbertGore | EricMuskin |
RoyGlauber | LindaBuck | RicardoGiaconi | MitchellSiBins | AmartyaSen |
SeamusHeney | AriasJamesCorey | JosephMurray | NormanRamsey | DudleyHerschbach |
NicholasBlombergen | TosdenWiesel | DavidHuber | Walter Gilbert | BajúBenaselav |
Grashaw | > JohnVanflex p> | WilliamLipscombe | WassilyLeontief | KennethJosephArrow |
SimonSmithKuznets | Steven Weinberg | CarolRubyAsia | Robert Morton | ThomasSchelling |
GeorgeWald | > Woodward | JulianSchwinger | ConradBloch | > James Watson |
coverOrgvonBekesch | EdwardPurcell | PercyW.Bridgeman | GeorgeMinot | TheodoreWilliamRichards |
StudentEducationSystem
Až do 19. století se Harvard College stále řídí modelem Oxfordské univerzity a Cambridgeské univerzity ve Spojeném Království, s cílem 1. Na Harvardu byla přijata reforma osnov, která obhajovala „akademickou svobodu“ a „svobodu přednášek“. byl ovlivněn pevný akademický rok" a "pevné kurzy" a postupně se objevil systém bezplatných volitelných kurzů.
In1839,HarvardUniversitylaunchedacurriculumreformagain.In1841,Harvardofficiallyimplementedtheelectivesystem,butitquicklyregressedundertheoppositionofconservativeforces.
Inthe1860s,the"CivilWar"brokeoutintheUnitedStates.TheCivilWaropenedthewayforthedevelopmentofAmericancapitalism.Productivityincreasedbyleapsandbounds,andthestatusofscientificandtechnicalworkersgraduallyimproved.Engineers,naturalscientists,andindustrialtechnicalpersonnelwereabletokeeppacewithlawyersandofficials.Thechangesinthesituationareverybeneficialtothecurriculumreformofcollegesanduniversities.Theelectivesystemhasrisenagain,andHarvardhasonceagainbeenattheforefrontofreforms.
In1869,Elliott,whowasonly35yearsold,servedasthepresidentofHarvardUniversity.Afterthat,heservedaspresidentfor40yearsandwastheleaderinimplementingtheelectivesystem.Underhisleadershipandpromotion,HarvardUniversityimplementedElectivesystem.By1895,onlyEnglishandmodernforeignlanguagesremainedcompulsorycourses,andtheotherswereelectivecourses.ManyuniversitiesintheUnitedStateshavefollowedHarvardUniversity'sfootsteps,reducingorabolishingcompulsorycoursesandincreasingelectivecourses.
Accordingtotherequirementsofthefreeelectivesystem,youcanstudyforadegree.Thereare16coursesforstudentstochoose.Aslongastheymeettherequirements,theycangetthecorrespondingdegree.Thismethodbreaksthefixedfour-yearschoolsystem,andthosewithexcellentgradescanobtainthecorrespondingdegreewithinthreeyears.ThankstoElliott’sefforts,HarvardUniversityrecruitedcelebrityscholarstoteach,andelectivecourseswereopenedmorethanotheruniversities.Theknowledgeofstudentsexpandedandtheirlearningpotentialwasfullyutilized.
Elliott’seducationalthoughtsandcurriculumreformhaveaprofoundimpactonthedevelopmentofAmericanhighereducation.Heemphasizedthatcollegesanduniversitiesshouldgivestudentsthreemagicweapons:OneistolearnfromstudentsFreedomofchoice;thesecondistogivestudentstheopportunitytodisplaytheirtalentsinthesubjecttheyaregoodat;thethirdistotransformstudents’learningfrompassivebehaviorsintoautonomousbehaviors,freeingstudentsfromtheirdependenceonandsubordinationtoteachers.
In1909,Lowellbecametheprincipal.Onthepremiseofretainingtheadvantagesofthefreeelectivesystem,heproposedanewteachingreformplan.Since1914,the"centralizationanddistribution"systemhasbeenimplemented.Theso-called"concentration"meansthatfromthe16availablecourses,6professionalcoursesofthedepartmentmustbeselectedtoensurethefocus;theso-called"distribution"meansthattheother6coursesarefrom3differentknowledgefieldsChoosetwoeachtoensurethatstudentshaveawiderrangeofknowledge.Theremainingclassesarefreeforstudentstochoose.Thissystemnotonlyguaranteesthedepthofprofessionalcourses,butalsoexpandsthestudents'horizons,andcanalsoleaveappropriateroomforstudents'personalhobbies.
In1933,Conant,achemist,servedastheprincipal.Heworkedhardtogovern.In1940,hepresidedovertheestablishmentofaspecialcommitteetostudycurriculumreform.Afterfiveyearsofrepeatedresearch,aspecialreportwasproposed,advocatingthestrengtheningofgeneraleducation.Inaccordancewiththerecommendationsofthespecialreport,HarvardUniversityconductedanotherfive-yearexperimentandformallyimplementedthe"generaleducation"systemin1951.Accordingtotheregulationsofthegeneraleducationsystem,studentsinthefirst,first,andsecondgradesshouldtake6professionalcoursesfromtheirowndepartment,andthenchooseoneofthethreegeneraleducationcoursesofhumanities,society,andnature.3courses,plusatleast3coursesfromotherdepartments;thesecond,third,andfourthgradesalsohavegeneraleducationcourses.Thosewhohavenotstudiedthefirstorsecondgradegeneraleducationcoursesarenotallowedtotakethethirdandfourthgrades.Thirdly,studentsstudyingformaster’sanddoctoratedegreescantakepartofthegeneraleducationcoursesforgradesthreeandfour;fourth,studentsarenotallowedtotaketwocoursesthatbelongtothesameexaminationgroup.Inthisway,generaleducationandprofessionaleducationarecloselyintegrated,andtheyareconnectedinanorderlymanner.Thisapproachdrawsontheadvantagesoftheprevioussystemandintegratesittoformafreeelectivesystembasedoncommunicationeducationandguidedbyconcentrationanddistribution.
Obecně existují čtyři metody hodnocení výkonu studentů Harvardské univerzity: první, skóre podle pěti úrovní A, B, C, D a E, s nejvyšším skóre; druhá, prospěl a neuspěl;
ThecurriculumreformofHarvardUniversityhasnotstagnated.Theywentontostudywhichcoursesingeneraleducationarecorecourses,orbasiccourses.Theydeeplyrealizethatnomatterwhatmajortheystudy,theymusthaveadeepbasicknowledge.
DerekBokbecamethepresidentin1971.Hepaidgreatattentiontothebasiceducationofundergraduatesandtookeffectivemeasures.Atthebeginningofthe20thcentury,Americangeneraluniversityliberalartscoursesweresetupaccordingtotheprincipleofcombiningdepthandhorizontality,whichnotonlyallowedstudentstohaveadeeperunderstandingofacertainfield,butalsorequiredstudentstohaveawiderrangeofexposuretootherfields.Bythemiddleofthe20thcentury,studentsarerequiredtohaveageneralbasicunderstandingofthethreefieldsofhumanities,socialsciencesandnaturalsciencesintermsofknowledgebreadth.Inthe1960sand1970s,theabove-mentionedcurriculummodelwaschallengedagain.Duetotheunprecedentedexpansionofhumanknowledge,thetraditionalboundariesbetweenvariousdisciplineshavebeenbroken,leavingthetraditionalliberalartscurriculumstructureinasituationthathastobereformed.
In1973,PresidentBockappointedHenryRosovskyasthedeanoftheHarvardSchoolofArtsandSciences,instructinghimtoberesponsibleforstudyingthegoalsoftheSchoolofArtsandSciencesandthevariousproblemsthatexistinHarvardundergraduateeducation.Teachersofferedideasandideastobrainstormandreformulatethegoalsandmethodsofuniversityteaching.RosowskiappointedProfessorWilsontostudycommonbasiccoursesandproposedareformplanin1976,the"WilsonReport."Thisreportadvocatedthedevelopmentofamandatorycommonbasiccourse,whichwasdiscussedandrevisedrepeatedly.DeanRosovskypersonallypresidedoverthefurthermodificationwork.Asaresult,areportonthecommonbasiccoursewasputforwardin1978.Anddecidedtostartimplementationinthesecondyear.
During1978-2008,allundergraduatestudentsneedtocompletesevencoursesotherthanthemajorcoursesaspartofthecorecourses.Afterthat,thecourseshavechanged.After2008,allundergraduatestudentsexceptthemajorcourses,Thereareeighttypesofuniversitygeneraleducationcoursesthatneedtobecompleted.Theyare:aestheticsandunderstanding,cultureandbelief,mathematicsandsimplifiedinterpretation,moralunderstanding,lifescience,physicalscience,worldandsociety,andtheUnitedStatesandtheworld.Ontheotherhand,Harvard'sgraduatecoursesareverydiverseandhavealottodowithitsundergraduatecourses.However,acertainpartofstudentsandeducationalorganizationscriticizedHarvard'sundergraduatecoursesforrelyingtoomuchonteachingassistants,sayingthatthiswouldaffectthequalityofeducation.
Harvardadoptsahalf-year/two-semestersystemofteaching.EachacademicyearstartsinearlySeptemberuntilmid-May.Undergraduatesneedtocompletefourdesignatedsubjectsineachsemester/halfacademicyear,andmustmaintainthisenrollmentratetomaintaintheirqualificationsasfull-timeundergraduates.Eachmajorsubjectprovidesbasiccoursesandadvancedcoursesforstudentstochoose.Studentsgraduatingwiththetop4-5%resultswillbeawardedthehighesthonor"summacumlaude"degree,theremainingtop15%ofstudentswillbeawardedthetitleof"magnacumlaude",andtheremaining30%willbe"cumlaude".Therearedifferentscholarshipsandawardsfordifferentdisciplinesoftheuniversity.However,HarvardandmanyotherAmericanuniversitieshavebeencriticizedfor"gradualrise",andmanyscholarshipsandhonorrequirementshavecontinuedtorise.Forexample:HarvardCollege’snumberofstudentsreceivinghonorsinLatinliteraturedroppedfrom90%in2004to2005.60%ofit.However,therearealsoreportsthatthestudents'learningmotivationandfightingspirithavebeenimprovedasaresult.
Výzkumná pověst
Celkové hodnocení
Následující je žebříček Harvardské univerzity ve čtyřech celosvětově uznávaných žebříčcích univerzit.
2021 | Academic RankingofWorldUniversityRankings | Číslo1ve světě | |
2021–2022 | QSWorldUniversityRankings (QSWorldUniversityRankings) | 5thintheworld | |
2020–2021 | TimesHigherEducationWorldUniversityRankings (THEWorldUniversityRankings) | třetí ve světě | |
2020–2021 | QSWorldUniversityRankings (QSWorldUniversityRankings) | Č. 3 na světě | |
2020–2021 | Hodnocení amerických NewsWorldUniversityRankings (USNewsBestGlobalUniversities) | Č. 1 na světě p> | |
2020–2021 | Academic RankingofWorldUniversityRankings (Academic RankingofWorldUniversities) | Svět č.1 | |
2019–2020 | Hodnocení amerických NewsWorldUniversityRankings (USNewsBestGlobalUniversities) td> | Číslo1ve světě | |
2019–2020 | Nejlepší americké zprávyNejlepší hodnocení národní univerzity (Nejlepší hodnocení národních univerzit v USA) | Č. 2 ve Spojených státech | |
2019–2020 | Hodnocení TimesWorldUniversityofHigherEducation (THEWorldUniversityRankings) | Č. 7 na světě | p>|
2019–2020 | TimesHigherEducationWorldUniversityReputationRanking (THEWorldReputationRankings) | Číslo1ve světě | |
2019–2020 | QSWorldUniversityRankings (QSWorldUniversityRankings) | Č. 3 na světě | |
2019–2020 | Akademický žebříček světových univerzit (Academic RankingofWorldUniversities) | Číslo1ve světě |
Dodatečně, v roce 2019-20, v "WorldUniversityRankingCenter(CWUR)" oznámil světIntheuniversityrankings,HarvardUniversityranksfirsttheworld.From2 -18,pořadí "Forbes"100 nejcennějších univerzit ve Spojených státech bylo zveřejněno a Harvardská univerzita se umístila 5. vard se umístil na druhém místě na světě; v listopadu 2018 zveřejnil časopis TimesHigherEducation 2018 celosvětovou soutěž pro absolventy univerzit v žebříčku powerranking, Harvard se umístil na prvním místě.
Hodnocení předmětů
Harvardská univerzita má prvotřídní akademický vliv na vědy o životě, přírodní vědy, právo, lékařství, obchod a sociologii.
(1) 2019-20krátHigherEducationWorldUniversityRankings(THE)SubjectRanking:
Věda a inženýrství | Světové hodnocení | Humanitní a sociální vědy | Světové hodnocení |
Přírodní věda | 4 | Ekonomika | 7 |
LifeScience | 1 | Sociální věda | 4 |
Počítačová věda | > 9 | Humanita a umění | 5 |
Technologie strojírenství | > 3 | Zákony | 7 |
Lékařské | > 2 | Vzdělávání | 2 |
Psychologie | 7 |
(2) 2019-20QSWorldUniversityRankings(QS)SubjectRanking:
Předměty | Světové hodnocení | Předměty | Světové hodnocení | Disciplína | Světové hodnocení |
Počítačová věda | > 7 | Medicína | > 1 | Fyzika a astronomie | > 2 |
Architektura | > 5 | Biosvěda | > 1 | Matematika | > 2 |
Sociální politika a správa | > 2 | Psychologie | > 1 | Environmentální věda | > 5 |
Elektronické inženýrství | > 7 | Farmakologie | > 2 | EarthandOceanSciences | 3 |
Mechanika a letecký průmysl | > 5 | Ekonomika a ekonometrie | > 1 | Chemie | 3 |
Filozofie | > 6 | Sociologie | > 1 | MaterialsScience | > 7 |
Moderní jazyk | > 1 | Historie | > 1 | Výzkum statistik a operací | > 2 |
Lingvistika | > 5 | Anglická literatura | > 3 | Geografie | Žádné |
Politika a mezinárodní vztahy | > 1 | Zákon | > 1 | AgriculturalScience | Žádné |
Účetnictví a finance | > 1 | Vzdělávání | > 2 | Výzkum komunikace a médií | Žádné |
antropologie | > 3 | Vývojové studie | > 2 | Chemické inženýrství | Žádné |
Archeologie | > 5 | PerformanceArt | > 8 | ArtandDesign | Žádné |
Teologie a náboženská studia | > 1 | Zubní lékařství | > 7 | Stavební inženýrství | Žádné |
(3) 2019-20AcademicRankingofWorldUniversities(ARWU)SubjectRanking:
Věda a inženýrství | Světové hodnocení | Humanitní a sociální vědy | Světové hodnocení |
Matematika | > 12 | Ekonomika | 2 |
Fyzika | > 8 | Zákony | 1 |
Chemie | 6 | SocietyLearn | 1 |
Biologie | 1 | Psychologie | 1 |
Počítačové inženýrství | 6 | Politika | 1 |
Klinická medicína | > 2 | Finance | 2 |
(4) 2018-19 USNovinky žebříčku velkých absolventských škol ve Spojených státech:
Přírodní věda | Národní hodnocení | Humanitní a sociální vědy | Národní hodnocení |
Matematika | > 2 | Ekonomika | 1 |
Fyzika | > 3 | Sociologie | 1 |
Chemie | > 2 | Historie | 4 |
LifeScience | 4 | Anglická literatura | p>8 |
Počítačová věda | > 16 | Psychologie | 3 |
Statistiky | > 3 | Politika | 1 |
Věda o Zemi | > 8 | Kriminologie | Žádné |
2019-20USNewsProfessionalSchoolRanking:
Profesionální škola | Obchodní škola | p>Právnická škola | Lékařská škola | SchoolofEducation | SchoolofEngineering | Vysoká škola ošetřovatelství |
Národní hodnocení | > 3 | > 3 | > 1 | 1 | > 21 | Žádné |
AcademicResources
Vědecké výzkumné instituce
BethIsraelDeaconessMedicalCenter (BIDMC)
BrighamandWomen'sHospital (BWH)
CambridgeHealthAlliance(CambridgeHealthAlliance,CHA)
Dětská nemocniceBoston
Dana–FarberCancerInstitute
ForsythInstitut
HarvardPilgrimHealthCare
HebrejštinaSeniorLife
JoslinDiabetesCenter(JoslinDiabetesCenter)
BakerJudgeBakerChildren'sCenter(JudgeBakerChildren'sCenter)
Oční a ušní ošetřovna Massachusetts
Massachusetts GeneralHospital
MikeForestHospital(McLeanHospital)
MountAuburnHospital(MountAuburnHospital)
SchepensEyeInstitute(SchepensEyeResearchInstitute)
SpauldingRehabilitationHospital
VeteransAffairsDepartmentBostonHealthcare Institute(VeteransAffairsBostonHealthcareSystem)
Knihovna
Harvardská univerzita má největší akademickou knihovnu ve Spojených státech a pátou největší na světě (po Kongresové knihovně, Britské knihovně, Francouzské národní knihovně a Veřejné knihovně NewYork).
ThecentralsystemoftheHarvardUniversityLibraryislocatedintheWidenerLibraryintheHarvardCourtyard.Theentiresystemcovers80differentlibrarieswithanoverallcollectionofmorethan16millionvolumes,makingitaThelargestacademiclibrarynetworkintheUnitedStates,andalsorankedthirdintheUnitedStates(aftertheU.S.LibraryofCongressandtheBostonPublicLibrary).Differentlibrariesaresuitablefordifferenttypesofreaders:CabotScienceLibrary,LamontLibraryandWidenerLibrarylocatedinthemainpartofCambridgearethebooksmostfrequentlyvisitedbyundergraduatesTheHoughtonLibraryandtheArthurandElizabethSchlesingerLibraryspecializeinhistoricalreferencesonthedevelopmentofwomen’sstatusintheUnitedStates;theHarvardUniversitydatabasecollectsavarietyofpreciousbooksandHand-writtencopy;someoftheoldestmapsandplacelistsintheUnitedStatescanbefoundinHarvard’sPuseyLibrary;andHarvardYenchingLibrarykeepsdocumentsrelatedtoancientEastAsianlanguages.
Muzeum
1.CarpenterCenterfortheVisualArts(CarpenterCenterfortheVisualArts)Arts):Navrženo slavným architektem LeCorbusierem, je databází filmového a uměleckého oddělení univerzity.
2,HarvardArtMuseums(HarvardArtMuseums)
1.ArthurM.SacklerMuseum obsahující asijské umění.
Za druhé, Busch-Reisingerovo muzeum (Busch-Reisingerovo muzeum) obsahuje umělecká díla střední Evropy a severu.
3.FoggMuseumofArt(FoggMuseumofArt), obsahující západní středověké umění.
3,HarvardArtMuseumsOnlineCollections
4,StrausCenterforConservation
5.HarvardMuseumofNaturalHistory(HarvardMuseumofNaturalHistory)
6.HarvardUniversityHerbaria(HarvardUniversityHerbaria)
7. Mineralogické a geologické muzeumMuzeum)
8.MuseumofComparativeZoology
9.Arboretum Arnold
10.Vědecké nástroje (Historie) Sbírka historických vědeckých nástrojů
11. FisherMuseumattheHarvardForest(FisherMuseumattheHarvardForest)
12,PeabodyMuseum of ArchaeologyandEthnology(PeabodyMuseumofArcheologyandEthnology)
13,Semitské muzeum(semitské muzeum)
14,WarrenAnatomicalMuseum(WarrenAnatomicalMuseum)
15,Databáze zoologických sbírek
16, DigitalHarvard
17, PeabodyMuseumOnline
18.Harvardská muzea vědy a kultury
19,metaLAB(at)Harvard
Výsledky vědeckého výzkumu
Financování vědeckého výzkumu
Darované finanční prostředky Harvardské univerzity se umístily na prvním místě mezi světovými vědeckými výzkumnými institucemi. V roce 2013 se nashromáždily na 32 miliard USD, za druhé do Největšího rozdělovacího fondu od Sdolu.
Dopadový faktor
Dne 27. března 2014 vyšel časopis "Nature" ve své výroční zprávěV roce 2013 se Harvardská univerzita umístila na prvním místě v indexu příspěvků vysoce kvalitních dokumentů publikovaných v časopiseNature a 9.var.9.
1. | Harvardská univerzita, USA | 158,99 | 387 |
| 2. | MassachusettsInstituteofTechnology(MIT),USA | > 84,68 | 228 |
| 3. | Univerzita Stanford, USA | > 80,21 | 170 |
| 4. | National InstitutesofHealth(NIH),USA | > 73,46 | 181 |
| 5. | MaxPlanckSociety, Německo | > 70,65 | 216 | p>
6. | ChineseAcademyofSciences(CAS),Čína | > 63,15 | 165 |
| 7. | FrenchNationalCentreforScientificResearch(CNRS),Francie | > 59,37 | 297 |
| 8. | Tokijská univerzita, Japonsko | > 57.19 | 128 |
| 9. | Kalifornská univerzita San Francisco (UCSF), USA | > 49,81 | 107 |
10. | University ofCambridge, UK | > 48,52 | 151 |
Celkově nejcitovanější instituce, 1999–2009 | ||
Papíry | Citace | Citace Na papír |
95 291 | 2 597 786 | 27.26 |
69 373 | 1 366 087 | 19,69 |
54 022 | 1 222 166 | 22.62 |
54 198 | 1 147 283 | 21.17 |
48 846 | 1 138 795 | 23.31 |
55 237 | 1 077 069 | 19.5 |
54 612 | 948 621 | 17.37 |
46 984 | > 945 817 | 20.13 |
36 106 | 939 302 | 26.02 |
46 235 | 931 399 | 20.14 |
Největší úspěchy
V roce 1922 dokončila lékařská škola první injekci inzulínu v Anglii.
In1954,BostonChildren’sHospitalscientistJohnFranklinEndersandhisteamwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforsuccessfullycultivatingpoliovirusinanartificialmanner.
In1960,BethIsraelDeaconessMedicalCentercompletedthefirstpacemakerimplantationoperation.
In1961,GeorgvonBekeschwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicinefordiscoveringthephysicalmechanismoftheinnercochleatoanalyzeandtransmitsound.
In1962,JamesWatson,amolecularbiologist,wontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforproposingthedoctrineofthedoublehelixmodelofDNA.
In1964,KonradBlochwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforhisdiscoveryofcholesterolandfattyacidbiosynthesis.
In1965,ProfessorofPhysicsJulianSchwinger,RichardFeynmanandShinichiroAsaagasharedtheNobelPrizeinPhysicsthatyear,becausethethreeofthemwereinvolvedinquantumelectrodynamicsandparticlephysics.Fundamentalcontributionsmadebytheparties.
V roce 1965 získal Woodward, otec moderní organické syntézy, Nobelovu cenu za chemii.
In1967,ophthalmologistGeorgeWaldwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforhispioneeringresearchinthefieldofretina.
V roce 1971 získal SimonSmith Kuznets, otec HDP, v tomto roce Nobelovu cenu za ekonomii.
In1972,KennethJosephAroinwontheNobelPrizeinEconomicswithJohnHicksforhisoutstandingcontributionstogeneralequilibriumtheory.
In1973,WassilyLeontiefwontheNobelPrizeinEconomicsforhisresearchoninput-outputanalysismethods.
In1976,theinorganicchemistWilliamLipscombewontheNobelPrizeinChemistryforhisresearchonthestructureofborane.
In1977,for"basictheoreticalresearchontheelectronicstructureofmagnetismanddisorderedsystems",JohnVanFreckandNevilleMottwonthe1977NobelPrizeinPhysics.
In1979,StevenWeinbergwasawardedtheNobelPrizeinPhysicsforhisexperimentalverificationoftheparitybreakingcausedbythemixingofZbosonsandelectromagneticinteractions.HealsowontheNobelPrizeinPhysics.ThefounderoftheGrandUnificationTheory,Glashaw,alsoaprofessoratHarvardUniversity.
In1980,BahruBenaselavwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforhisdiscoveryofthegeneticcellsurfacestructurethatcontrolstheimmuneresponse;
Inthesameyear,becauseDevelopedmethodsfordeterminingDNAsequences,andWalterGilbertandFrederickSangerwontheNobelPrizeinChemistry.
In1981,DavidHuberwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforhisresearchonthevisualsystem(theabilityofvisualcortexcellstointerprettheencodedpulseinformationoftheretina).
In1984,CarloRubiawontheNobelPrizeinPhysicsinthesameyearforhisdecisiveroleinthelarge-scaleexperimentalprogramforthediscoveryoftheweaklyactingpropagatorsW±andZ°.
In1986,ProfessorofChemistryDudleyHirschbachsharedwithLiYuanzheandJohnPolanyiforstudyingthedynamicsofthechemicalelementaryreactionsysteminthemovementprocessofthepotentialenergysurface.TheNobelPrizeinChemistryin1986.
In1989,NormanRamseywontheNobelPrizeinPhysicsforhisresearchanddevelopmentofultra-precisioncesiumatomicclocksandhydrogenmasers.
In1990,JosephMurraywontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicineforhiscontributionto"ResearchonHumanOrgansandCellTransplantation";
Inthesameyear,Elias·JamesCoreywontheNobelPrizeinChemistryfordevelopingthetheoryandmethodofcomputer-assistedorganicsynthesis.
In2002,RicardoGiaconiwonthe2002NobelPrizeinPhysicsforhispioneeringcontributionstoX-rayastronomy.
In2004,LindaBarkerwonthe2004NobelPrizeinPhysiologyorMedicinewithRichardAxelforheroutstandingresearchonsmell.
In2005,RoyGlauberwontheNobelPrizeinPhysicsforhiscontributiontothequantumtheoryofopticalcoherence.
In2009,JackShostaksharedtheNobelPrizeinPhysiologyorMedicinewiththetwoscientistsfordiscoveringthemechanismbywhichtelomeresandtelomeraseprotectchromosomes.
V roce 2013 získal Martin Capras Nobelovu cenu za chemii za „vytvoření vícerozměrného modelu pro složité chemické systémy“.
OnMarch19,2018,thefirstcomprehensive"academicmappublishingplatform"inChinajointlyestablishedbytheInstituteofSocialSciencesofZhejiangUniversityandtheGeographicAnalysisCenterofHarvardUniversitywasofficiallylaunchedatZhejiangUniversity.
Kulturní tradice
Školní motto
Nejstarší školní motto je „Veritas Christoet Ecclesiae“, anglické „Pravda pro Krista a Církev“, což znamená „sledovat křesťanství a pravdivé v souladu s tímto přirozeným slovem v tomto slova smyslu, v souladu s kostelem. latedas „pravda“. Není to pouze „pravda „ale také „pravda“ a „pravda“. Na Harvardu je honba za „pravdou“, „pravdou“ a „pravdou“ v různých oblastech, jako jsou znalosti, svět, společnost a lidstvonejediný cíl.
SchoolEmblem
Harvardská univerzita (2 fotografie)
Znak Harvardské univerzity má tradiční tvar štítu, což znamená vytrvalost a obranu;barva pozadí je standardní barva Harvardu "Crimson".Hlavní část je založena na třech knihách, dvě směřující nahoru a jedna směřující dolů, VER, který symbolizuje"dynamický vztah mezi dvěma důvody a dvěma "zvýšením". školní motto." VERITAS" znamená v latině "pravdu".
Schoolsong
IlllegitimumNonCarborundum
Dominesalvumfac
IlegitimumNonCarborundum
DominesalvumfacGaudeamusigitur
Veritasnonsequitur
IlegitimumnonCarborundum-ipsofacto
Deset tisíc mužů z Harvardu chce dnes vyhrát vítězství
Protože znají starý EliFair
Harvardholdssway
SothenwellconqueroldElismen
A když hra skončí
opět wellsing
p>Deset tisíc mužů z Harvardu
získal vítězství dnes
Athletics
HarvardUniversity’sbiggestsportscompetitionopponentisthesamefamousYaleUniversity.Thiscompetitiverelationshiphasbecomeatraditionbetweenthetwoschools.ThesportscompetitionbetweenHarvardUniversityandYaleUniversityhasalwaysbeenveryfierce.Amongthem,theAmericanfootballmatchesthatbeganin1875havereceivedthemostattention.Thetwoschoolsareoftencalled"TheGame";thistraditionhasalsoinfluencedAmericanfootball.Thedevelopmentmodelofthecompetition.In1903,thenewdesignandlayoutofHarvardStadiumreducedtheriskofplayersfallingandgettinginjuredduringthegame.ThefatherofAmericanfootball,thenYaleUniversityfootballteamcaptainWalterKemp,praisedthis,buthehopedThevenuecanbealittlewider,andHarvardisdifficulttotravelduetothelimitedlandarea.ThisdirectlypromptedCamptoproposenewcompetitionrulesin1906tomakeupforthelackofspace,whichhadaprofoundimpactonthedevelopmentofAmericanfootball.
Inadditiontorugby,thesportscompetitionbetweenHarvardandYalealsoincludesrowing.TheeventisheldeveryyearintheThames,Connecticut.Fromtimetotime,theywillalsojoinhandsagainstCambridgeandOxforduniversitiesintheUnitedKingdom.Thiscompetitionisalsotheoldestmultinationalcollegesportsevent.
CampusEnvironment
Zařízení Harvardské univerzity jsou rozmístěna na více než 20 místech, o celkové ploše4882akrůa stavební ploše21 565000 čtverečních stop.
TheheadquartersofHarvardUniversityislocatedontheHarvardCourtyardinCambridge,whichisabout5.5kilometersnorthwestoftheBostonbusinessdistrict.ItincludestheCentralAdministrativeOfficeandtheUniversityCentralLibrary.Therearealsoseveralacademicbuildings,suchastheuniversityhall,memorialchurch,andfreshmandormitory.Thereareatotaloftwelveresidentialbuildingsforundergraduates.NinearelocatedinthesouthernpartofHarvardYard,closetotheCharlesRiver;theremainingpartisinthenorthwestoftheYard,whereitwasoriginallythestudentdormitoryofRadcliffeCollegeuntilthetwomerged.Usethesameaccommodationpolicy.Therearetransportationservicessuchasbusesandrailwaysnearthecampusforstudentsandfacultymemberstoshuttlethroughthecampus.
HarvardUniversity’sbusinessschoolandmostofitssportsfacilitiesarelocatedtothewestofBoston,coveringanareaof145hectares.Thepedestrianbridgeintheurbanarea-JohnWaiteBridgespanstheCharlesRiverandconnectsthetwocampuses.TheHarvardSchoolofMedicine,SchoolofDentistry,andSchoolofPublicHealthareintheLongwoodMedicalDistrict,coveringanareaofabout8.9hectares,about5.3kilometerssouthwestoftheBostonbusinessdistrict,andalso5.3kilometersawayfromtheheadquarters.Therearebusesnearthemedicalareatotheheadquarters,andthemidwaystopsincludeBackBayandMassachusettsInstituteofTechnology.
Slavní lidé
Harvardská univerzita vyprodukovala 8 amerických prezidentů a stovky nositelů Nobelových cen. Kromě toho má také trénovaný počet známých akademických zakladatelů, prvotřídních akademiků, učitelů světové třídy, spisovatelů, některých hororů, audířů a myslitelů mes,JeromeBruner,GeorgeMayo,atd.;slavnýdiplomat, bývalý americký státní tajemník Henry Kissinger, bývalý mongolský prezident ChahyaElbegdorji také pocházel z Harvardu.
Inmoderntimes,manyChinesescientists,writers,andscholarshavestudiedatHarvardUniversity,suchasHuGangfu,ZhuKezhen,YangXingfo,ZhaoYuanren,ChenYinke,LinYutang,LiangShiqiu,LiangSicheng,JiangZehan,HuXiuying,YuYingshi,LiOufan,etc.
MarkZuckerberg a BillGates jsou nejprestižnějšími absolventy školy.
TsheringTobgay | > 2004 | Premiér Bhútánu |
TsakhiagiinElbegdorj | > 2002 | Prezident Mongolska |
FelipeCalderónHinojosa | > 2000 | Prezident Mexika |
Barack Obama | > 1991 | Prezident Spojených států |
JoséMaríaFigueresOlsen | > 1991 | Prezident Kostariky |
JamilMahuad | > 1989 | Prezident Ekvádoru |
EduardoRodriguez | > 1988 | Prezident Bolívie |
MasakoOwada | > 1985 | Korunní princezna Japonska |
BanKi-Moon | > 1984 | Generální tajemník Organizace spojených národů |
SirDonaldTsang | 1982 | Hlavní výkonný ředitel a prezident, Výkonná rada, HongKong |
MaYing-jeou | 1981 | Prezident Tchaj-wanu |
JuanManuelSantos | 1981 | Prezident Kolumbie |
LeeHsienLoong | > 1980 | Předseda vlády, Singapur |
AnnetteLu | > 1978 | Bývalý zástupce vedoucího Tchaj-wanu |
SebastianPinera | > 1976 | Prezident Chile |
John Roberts | 1976;1979 | Hlavní soudce Spojených států |
GeorgeW.Bush,Jr. | 1975 | Prezident Spojených států |
BenazirBhutto | 1973 | Premiér Pákistánu | tr>
EllenJohnson-Sirleaf | > 1971 | Prezident Libérie |
AlGore | > 1969 | Viceprezident Spojených států |
MigueldelaMadrid | 1965 | Prezident Mexika |
WilliamRehnquist | > 1950 | Hlavní soudce Spojených států | p>
PierreTrudeau | 1945 | Premiér Kanady |
Andreas Papandreou | 1943 | Předseda vlády Řecka | tr>
JohnF.Kennedy | 1940 | Prezident Spojených států |
FanS.Noli | 1912 | Premiér Albánie |
FranklinDelanoRoosevelt | > 1904 | Prezident Spojených států |
WilliamLyonMackenzieKing | > 1898 | Premiér Kanady |
Theodore Roosevelt | > 1880 | Prezident Spojených států |
RutherfordB.Hayes | 1845 | Prezident Spojených států |
JohnQuincyAdams | 1787 | Prezident Spojených států | tr>
JohnAdams | > 1755 | Prezident Spojených států |
StephenGreenblatt | > 2012 | Literatura faktu |
Caroline Elkinsová | > 2006 | Literatura faktu |
GeraldineBrooks | > 2006 | Beletrie |
SamanthaPower | > 2003 | Literatura faktu |
JorieGraham* | > 1996 | Poezie |
BertHölldobler | > 1991 | Literatura faktu |
EdwardO.Wilson | > 1991 | Literatura faktu |
Laurel ThatcherUlrich* | > 1991 | Historie |
DavidDonald | > 1988 | Životopis |
BernardBailyn | > 1987 | Historie |
ThomasK.McCraw | > 1985 | Historie |
BernardRands* | > 1984 | Hudba |
PaulE.Starr | > 1984 | Literatura faktu |
EdwardO.Wilson | > 1979 | Literatura faktu |
WalterJacksonBate | > 1978 | Životopis |
AlfredChandlerJr. | > 1978 | Historie |
JohnE.Mack | > 1977 | Životopis |
DonaldMartino* | > 1974 | Hudba |
RobertColes | > 1973 | Literatura faktu |
MarioDavidosky* | > 1971 | Hudba |
BernardBailyn | > 1968 | Historie |
GeorgeF.Kennan | > 1968 | Životopis |
Leon Kirchner | > 1967 | Hudba |
Bernard Malamud | > 1967 | Beletrie |
PerryMiller*** | > 1966 | Historie |
HowardMumfordJones | > 1965 | Literatura faktu |
WalterJacksonBate | > 1964 | Životopis |
DavidDonald* | > 1961 | Životopis |
WalterPiston | > 1961 | Hudba |
SamuelEliotMorison** | > 1960 | Životopis |
ArchibaldMacLeish | > 1959 | Drama |
ArchibaldMacLeish | > 1953 | Poezie |
OscarHandlin p> | 1952 | Historie |
WalterPiston | > 1948 | Hudba |
ArthurM.SchlesingerJr. | > 1946 | Historie |
RobertFrost | > 1943 | Poezie |
SamuelEliotMorison | > 1943 | Životopis |
PaulHermanBuck | > 1938 | Historie |
RalphBartonPerry | > 1936 | Životopis |
RobertHillyer | > 1934 | Poezie |
ArchibaldMacLeish* | > 1933 | Poezie |
FrederickJ.Turner | > 1933 | Historie |
EdwardChanning | 1926 | Historie |
HarveyCushing | 1926 | Životopis |
MarkA.DeWolfeHowe | > 1925 | Životopis |
CharlesMcIlwain | > 1924 | Historie | tr>
HenryAdams | 1919 | Životopis |
Kontroverze
V květnu 2015 podalo 64 asijských studentů federální vládě USA stížnost, která tvrdí, že proces přijímání na Harvardskou univerzitu bude jasně diskriminovat 1 asijské studenty. stíhán.
OnDecember2,2017,thewebsiteoftheHarvardUniversitynewspaper"TheCrimsonNews"reportedthatUSDepartmentofJusticeofficialsconfirmedthatHarvardUniversityhadagreedtoincludestudentapplicationdocumentsandstudentstatusthatwereoriginallyclassifiedasconfidential.Theinformationishandedover.
At10a.m.localtimeonOctober15,2018,the"HarvardAdmissionsDiscriminationagainstAsians"caseopenedintheFederalDistrictCourtofBoston.TheHarvardUniversitylegalteamdeniedanydiscriminationinitsopeningstatement,sayingthatraceisonlyoneoftheconsiderationsandwillonlyhelpstudentsgetadmission.“StudentsforFairAdmission”(StudentsforFairAdmission,SFFA)chairmanEdwardBlum(EdwardBlum)saidthatHarvardUniversity’sillegalparticipationin“racialbalance”activitiesartificiallylimitedthenumberofAsianstudentsintheschool,makingAsianTheenrollmentofAmericansremainsatorbelow20%.
OnJuly8,2020,HarvardUniversityandtheMassachusettsInstituteofTechnologyfiledalawsuitagainsttheDepartmentofHomelandSecurityandtheU.S.ImmigrationandCustomsEnforcement(ImmigrationandCustomsEnforcement,ICE).
WorldRecord
Therichestuniversityintheworld:TheoldestuniversityintheUnitedStates,HarvardUniversity(foundedin1636)isalsotherichestintheworldUniversity.WhenassessedinJune2009,HarvardUniversity'sendowmentfundwasUS$26billion(£15.85billion),downfromUS$36.9billion(£22.4billion)thepreviousyear .(Guinness WorldRecords)
