Vysoké školy a univerzity

Úvod

Slavné čínské univerzity(2fotografie)

Itisthecollectivenameofuniversities,colleges,independentcolleges,highervocationaltechnicalcolleges,highervocationaltechnicalcolleges,andtechnicalcolleges,referredtoascollegesanduniversities.Intermsofacademicqualificationsandtraininglevels,itincludescollege,undergraduate,master,anddoctoralstudents.Amongthem,universitiesgenerallyrefertocomprehensivegeneralhighereducationinstitutions.Collegesincludemedicalschools,engineeringschools,businessschools,normalschools,youthpoliticalschools,managementschools,agriculturalschools,politicalsciencesandlawschools,policeschools,tourismschools,operaschools,andmusicschools.,TransportationCollege,AcademyofFineArts,andhighervocationalcolleges,includingvocationalandtechnicalcolleges,vocationalcolleges,andtechnicalcolleges.

K 15. červnu 2019 bylo v celé zemi 2 956 vysokých škol a univerzit, včetně 2 688 běžných vysokých škol (včetně 257 nezávislých vysokých škol) a 268 vysokých škol pro dospělé.

Klasifikace škol

Na základěpovahyvysokých škol a univerzit se čínské vysoké školy a univerzity dělí převážně do dvou kategorií:

Všeobecné vysoké školy a univerzity se dělí natypy: komplexní, normální, strojírenství, zemědělství, zemědělství a lesnictví, lékařství, lesnictví, jazyk, finance a ekonomika, politika a právo, sport, umění, národnost .

OrdinaryHigherEducationInstitutions

Inthecourseofundergraduateeducation,ordinaryeducationisaconceptcorrespondingtoadulteducation.Thedifferencebetweenthetwoismainlyintheeducationalobjectsandlearningforms.Thetargetofgeneraleducationinthejuniorcollegeismainlyyoungpeopleinthegrowingstage,andadoptsfull-timeteaching;thetargetofadulteducationisadults,asthenamesuggests,andgenerallyadoptsadult,amateur,correspondence,openuniversityandotherformsofteaching.

Inthepostgraduateeducationstage,itreferstothepostgraduateeducationoffull-timeorpart-timegeneralpostgraduatesenrolledthroughtheunifiednationalenrollmentexaminationformastersordoctoralstudents.Itisdividedintopostgraduatesanddoctoralstudents,accordingtothedegreeThetypesaredividedintoacademicpostgraduatesandprofessionalpostgraduates.Thestudyformsaredividedintofull-timeandgeneralpart-time,bothofwhicharegeneralhighereducation.

Generalhighereducationintheundergraduateeducationstagereferstoundergraduateeducationthatmainlyrecruitshighschoolgraduatesforfull-timestudy,includinggeneralhighervocationalschoolsandtechnicalcolleges,generalhighereducationschools(universitycolleges)anduniversitiesTheundergraduatedegreeisrelativelyspeakingwiththeundergraduateandjuniorcollegeeducationintheformofadulthighereducationsuchascorrespondencecourses,nightcolleges,andworkercollegesthatrecruitin-serviceemployeeswhileworkingandstudying.

Inthepostgraduateeducationstage,itreferstothepostgraduateeducationoffull-timeorpart-timegeneralpostgraduatesenrolledthroughthenationalunifiedentranceexaminationformaster'sordoctoralstudents.

Ordinaryinstitutionsofhigherlearningrefertoinstitutionsofhigherlearningthatareapprovedorfiledbythenationaleducationadministrativedepartmentandfocusontheimplementationofordinaryhighereducation.Theyaredividedintoundergraduatelevelandjuniorcollegelevel.Thenameoftheordinarycollegesanduniversitiesattheundergraduateandgraduatelevelis"××University"or"××College",andthenameoftheindependentcollegeis"××University(College)××College".Thenamesofordinarycollegesanduniversitiesatthejuniorcollegelevelare“××VocationalSchool”,“××VocationalCollege”,“××VocationalTechnicalCollege”or“××VocationalCollege”.

Themainformsofschoolrunningaregeneralcollegesandgeneralundergraduates.Later,generaleducationformssuchasthefive-yearconsistentsystemandthethree-twosegmentedsystematthestartingpointofjuniorhighschoolhavebeenadded.Thefive-yearconsistentsystemisundertakenbyhighervocationalcollegesortechnicalcolleges.Thethree-twosegmentedsystemisundertakenbysecondaryprofessionalschoolsforthefirstthreeyears,andthesecondyearentersthejuniorcollegestage,whichisundertakenbytheaffiliatedhighervocationalcollegesortechnicalcolleges.Generalundergraduatecoursesareheldbyuniversities,undergraduatecollegesandindependentcolleges,whilejuniorcollegesaremainlyheldbyvocationaltechnicalcollegesandtechnicalcolleges.Universities,undergraduatecollegesandindependentcollegesalsoundertakesomeprofessionaltrainingtasks.Highervocationalcollegesandtechnicalcollegesdonothavethequalificationstoissueordinaryundergraduatecertificates.

VocationalColleges

InDecember2019,the"RevisionDraftoftheVocationalEducationLawofthePeople'sRepublicofChina"wasreleased,andtheconceptof"highervocationalschools"wasrevisedtobethesameasthatof"ordinarycollegesanduniversities".Parallel"vocationalcolleges".Undergraduate-levelvocationalschoolsarejustonelevelofvocationalcollegesanduniversities,andarethehighestlevelinthecurrentvocationalhighereducationsystem.

AdultHigherSchools

AdultHigherSchoolsrefertogeneralseniorhighschoolsthatareapprovedtobeheldinaccordancewiththesettingstandardsandapprovalproceduresprescribedbythestate,andhavepassedthenationaladulthigherschoolentranceexamination(adultcollegeentranceexamination).Orin-serviceemployeeswithequivalentacademicqualificationsarethemaintrainingtargets,andschoolsthatimplementhighereducationforthembymeansofcorrespondence,part-time,full-timeandotherforms.Highereducationself-studyexaminationisaformofadulthighereducation.

Včetně: Rozhlasové a televizní univerzity, WorkersCollege, Volnočasové univerzity, Workers Medical College, ManagementCadreCollege, Education College, Dospělé (pokračující) Vzdělávací vysoké školy běžných univerzit atd.

Poznámka:"Absolvování"dospělých vysokých škol a univerzit bude označeno slovy "korespondence,amatér,prezenční,online vzdělávání".

KeyUniversities

"DoubleFirstClass"ConstructionofUniversities

World-classuniversitiesandfirst-classdisciplineconstruction,referredtoas"DoubleFirstClass",tobuildworld-classuniversitiesandfirst-classdisciplinesItisamajorstrategicdecisionmadebytheCentralCommitteeoftheCommunistPartyofChinaandtheStateCouncilofthePeople’sRepublicofChina.Competitivenessprovidesstrongsupportfortherealizationofthe"twocentenary"goalsandtheChinesedreamofthegreatrejuvenationoftheChinesenation.

OnAugust18,2015,theCentralLeadingGroupMeetingforComprehensivelyDeepeningReformsreviewedandapprovedthe"OverallPlanforPromotingtheConstructionofWorld-ClassUniversitiesandFirst-ClassDisciplines",makingnewarrangementsforthekeyconstructionofhighereducationinthenewera.Keyconstructionprojectssuchas"211Project","985Project"and"AdvancedDisciplineInnovationPlatform"wereunifiedintotheconstructionofworld-classuniversitiesandfirst-classdisciplines,andwereissuedbytheStateCouncilinNovemberofthesameyear,anddecidedtocoordinatethepromotionoftheconstructionofworld-classuniversitiesandfirst-classdisciplines.;InJanuary2017,withtheapprovaloftheStateCouncil,theMinistryofEducation,theMinistryofFinance,andtheNationalDevelopmentandReformCommissionissuedthe"ImplementationMeasuresforCoordinatingandPromotingtheConstructionofWorld-ClassUniversitiesandFirst-ClassDisciplines(Interim)".

OnSeptember21,2017,theMinistryofEducation,theMinistryofFinance,andtheNationalDevelopmentandReformCommissionjointlyissuedthe"NoticeonAnnouncementoftheListofWorld-ClassUniversities,First-ClassDisciplineConstructionUniversitiesandConstructionDisciplines",officiallyconfirmingthepublicationoftheworld-classuniversitiesThelistofuniversitiesandfirst-classdisciplineconstructionuniversitiesanddisciplines,thefirstbatchofdouble-classconstructionuniversitiestotals140,ofwhich42areworld-classuniversityconstructionuniversities(36areincategoryA,6arecategoryB),and98areworld-classdisciplineconstructionuniversities;Atotalof465first-classconstructiondisciplines(including44self-defineddisciplines).

OnOctober18,2017,ComradeXiJinpingpointedoutinthereportofthe19thNationalCongressoftheCommunistPartyofChinathattheconstructionoffirst-classuniversitiesandfirst-classdisciplinesshouldbeaccelerated.

ListofDoubleFirst-ClassUniversities

Poznámka: Pořadí v seznamu podléhá dokumentu Ministerstva školství Čínské lidové republiky.

Seznam regionální distribuce univerzit dvojité první třídy

Poznámka:Seznam je řazen podle dokumentu ministerstva školství Čínské lidové republiky.

Theoriginal"Project211"collegesanduniversities

Project211isaconstructionprojectforthekeyconstructionofabout100collegesanduniversitiesandanumberofkeydisciplinesinthe21stcentury.ItwasapprovedbytheStateCouncilin1995.Officiallylaunchedafterapproval.AsofMarch31,2011,atotalof115collegesanduniversitieshavebeenshortlistedforthe"211Project".

Theoriginal"985Project"collegesanduniversities

The985ProjectisahighereducationimplementedbytheStateCouncilofthePeople’sRepublicofChinatobuildseveralworld-classuniversitiesandagroupofinternationallyrenownedhigh-levelcomprehensiveuniversitiesconstructionproject.OnMay4,1998,PresidentJiangZemindeliveredaspeechattheCentennialAnniversaryofPekingUniversity,focusingontheconceptofbuildingaworld-classuniversityfromwhichthenameoftheprojectoriginated.Theprojectcovers39collegesanduniversities.

Theoriginal"985Platform"collegesanduniversities

The985ProjectAdvantageDisciplineInnovationPlatformProjectistheStateCouncilofthePeople’sRepublicofChinainordertobuildaninnovativecountryandacceleratethepromotionofsocialistmodernization.Itisthe"211Project"constructionandahigh-levelindustrycharacteristicuniversityaffiliatedtothecentralgovernmenttoimplementtheproject.Thereare39collegesanduniversitieswiththisconventionalplatform.

OnJune3,2016,theofficialwebsiteoftheMinistryofEducationissuedthe"Noticeonannouncingtheinvalidationofabatchofregulatorydocuments".ThenoticewasjointlyissuedbytheMinistryofEducation,theAcademicDegreesCommitteeoftheStateCouncilandtheNationalLanguageCommission.Abatchofnormativedocumentssuchasthe"OpinionsonContinuedImplementationofthe"985Project"ConstructionProject","The"985Project"ConstructionManagementMeasures","The"211Project"ConstructionImplementationManagementMeasures"andothernormativedocumentshavebecomeinvalidandnolongerserveasthebasisforadministrativemanagement.

Poznámka: Platnost příslušných dokumentů k projektu 211 a projektu 985 vypršela a již se nepoužívají jako základ pro administrativní řízení.

"Plan2011"collegesanduniversities

The2011planistheinnovationcapabilityimprovementplanofcollegesanduniversities.ItisthethirdnationalstrategicprojectimplementedbytheStateCouncilofthePeople’sRepublicofChinainthehighereducationsystem.In2011,PresidentHuJintao'sspeechatthe100thAnniversaryofTsinghuaUniversityfirstproposedtheplan.Theplantakesasthecoretasktheimprovementofthetrinityoftalents,disciplines,andscientificresearchinnovationcapabilities.Throughtheconstructionoffourtypesofcollaborativeinnovationmodelsorientedtothefrontiersofscience,culturalinheritanceinnovation,industryandregionaldevelopment,andmajorneedsforregionaldevelopment,itwilldeepenthereformofcollegesanduniversities'mechanismandsystem,andtransformcollegesanduniversities'innovationmethods.,Aimingtobreakthroughthebarriersofinternalandexternalmechanismsincollegesanduniversities.

Thebasiccapacitybuildingprojectforuniversitiesinthecentralandwesternregions

Thebasiccapacitybuildingprojectforuniversitiesinthecentralandwesternregionsistorevitalizethehighereducationinthecentralandwesternregions,promotethecoordinateddevelopmentofhighereducationinChina,andeffectivelyimprovetheuniversitiesinthecentralandwesternregionsTheabilitytorunschoolsandimprovethequalityoftalenttraininghavegreatlyenhancedthestrengthofagroupofundergraduatecollegesanduniversitiesinthecentralandwesternregions.Theplanfocusesonsupportingthedevelopmentandconstructionof100localcollegesanduniversitiesin24provinces,autonomousregions,andmunicipalitiesinthecentralandwesternregions.The“project”startedin2012,organizedbytheNationalDevelopmentandReformCommissionandtheMinistryofEducationtosupportagroupofdistinctiveandpowerfulprovincial-ministerialorprovincialkeyuniversities.Itisanimportantpartoftheplanfortherevitalizationofhighereducationinthecentralandwesternregions.

Collegesanduniversitiesunderthecentralgovernment

CollegesanduniversitiesdirectlyunderthecentralgovernmentofthePeople’sRepublicofChina,referredtoas"universitiesunderthecentralgovernment",mainlyrefertotheAgroupofcollegesanduniversitiesaredirectlyunderthemanagementofthewholecountry,thepurposeistotakeastepforwardinexploringreforms,andtoplayademonstrativeandguidingroleinimprovingteaching,scientificresearchandsocialservices.

Theuniversitiesunderthecentralgovernmenthavebasicallycoverednationalkeyuniversitiesthathavebeenselectedfornationalstrategicprojectssuchas"DoubleFirst-Class","2011Plan",and"Ministry-provincialCooperationtoBuildUniversities".Theuniversitiesaffiliatedtothecentralgovernmentarethereforecalled"thepioneersandleadersofChineseuniversities."

Provincie a ministerstvo spolupostavené univerzity

Společná výstavba univerzit provinciemi a ministerstvy se týká společné výstavby univerzit příslušným ministerstvem a komisí Státní rady (ministerstva školství a dalších samosprávných krajských úřadů, úřadů a úřadů)

First,theMinistryofEducationandlocalgovernmentsjointlybuildfirst-classuniversitiestobuildfirst-classandinternationallyrenownedhigh-leveluniversitiesinChina.Thecentralministriesandcommissionsencouragelocalgovernmentstosupportthedevelopmentofrelevantuniversities.Planning.

Secondly,someoftheindustry-specificfirst-classdiscipline-buildinguniversitieswithhighlevelsinvariousindustrieshavebeenjointlybuiltbytheMinistryofEducationandvariousindustrydepartments.Theco-constructionworkaimstoguidethesecharacteristicuniversitiestoexpandsocialcooperation,strengthensocialservices,buildamorestableandlastingcooperativerelationshipbetweenallpartiesintheco-construction,andgiveplaytotheimportantroleofco-constructionintheconstructionofhigh-leveluniversities.

Thethirdisthatsomestrongprovincialuniversitieshavebeenjointlyestablishedbythelocalgovernment,theMinistryofEducationandotherministriesandcommissionstoexpanddevelopmentfundingandresources,andbuildanationwidestrongcomprehensivestrengthandhighschoolrunninglevel.High-leveluniversitieswithacertaindegreeofinfluencethroughoutthecountry.Tothisend,theMinistryofEducationestablishedtheMinistryofEducationandtheMinistryofEducationCo-constructionWorkResearchCenterunderthedirectleadershipoftheUniversityWorkOfficedirectlyundertheMinistryofEducation,basedonthejointconstructionoftheMinistryofEducation.Inaddition,theMinistryofEducationalsoabsorbedthesecollegesanduniversitiestoparticipateinsomemeetingsofcollegesanduniversitiesdirectlyundertheMinistryofEducation.

FourthisaprovincialuniversitythatthelocalgovernmentandothernationalministriesandcommissionsotherthantheMinistryofEducationhavejointlyestablished.Thesecollegesanduniversitieshavestrongfacultyandscientificresearchfoundationinoneormoreindustryfields.Variousministriesandcommissionsstrengthentheirsupportforthesecollegesanduniversities.Theministriesandcommissionsandlocalprovincesandcitiessignprovincialandministerialco-constructionagreementstoactivelydevelopstrongdisciplinesandimprovecomprehensiveStrength,buildanumberofhigh-leveluniversitieswithgreatinfluenceintheindustry.

ListofuniversitiesjointlyestablishedbyprovincesandministriesFordetails,pleaserefertouniversitiesjointlyestablishedbyprovincesandministries

Statistiky

Situace studentů školy

In1980,thenumberofhighereducationinstitutionsnationwidereached675,anincreaseof42overthepreviousyear;thenumberofstudentsatschoolwas1.144million,anincreaseof124,000overthepreviousyear.Amongthem,281,000newstudentswereenrolledthatyear(includingtheexpansionoflocalenrollment),anincreaseof6,000overthepreviousyear.

V roce 1981 bylo na běžných vysokých školách a univerzitách 1,28 milionu studentů, což je nárůst o 136 000 oproti předchozímu roku; běžné vysoké školy a univerzity zapsaly 279 000 studentů.

In1982,regularcollegesanduniversitiesenrolled315,000students,anincreaseof36,000overthepreviousyear;therewere1.154millionstudentsatschool,adecreaseof125,000overthepreviousyear.457,000graduated,anincreaseof317,000overthepreviousyear.Thisisbecausethefour-yearstudentswhoenrolledinthespringandautumnof1978graduatedin1982atthesametime.

In1983,ordinaryhighereducationschoolsenrolled391,000students,anincreaseof76,000overthepreviousyear;therewere1.207millionstudentsatschool,anincreaseof53,000overthepreviousyear.Sincethefour-yearstudentsenrolledinthespringandautumnof1978graduatedsimultaneouslyin1982,335,000graduatedin1983,adecreaseof122,000fromthepreviousyear.

V roce 1984 zapsaly běžné vysoké školy a univerzity 475 000 vysokoškoláků a mladších studentů, což představuje nárůst o 84 000 oproti předchozímu roku; počet studentů byl 1,396 milionu, nárůst o 189 000 oproti předchozímu roku, 00. a 28.

V roce 1985 bylo na běžných vysokých školách a univerzitách zapsáno 619 000 vysokoškoláků a mladších studentů, což představuje nárůst o 144 000 oproti předchozímu roku;

In1986,ordinarycollegesanduniversitiesenrolled572,000undergraduateandjuniorcollegestudents;1.88millionstudentswereenrolled,anincreaseof177,000overthepreviousyear.

V roce 1987 bylo na běžných vysokých školách a univerzitách zapsáno 617 000 vysokoškoláků a 1,959 milionu studentů, což představuje nárůst o 4,2 % oproti předchozímu roku.

V roce 1988 bylo na běžných vysokých školách a univerzitách zapsáno 670 000 vysokoškoláků a mladších studentů a bylo zapsáno 2,066 milionu studentů, což představuje nárůst o 5,5 % oproti předchozímu roku.

V roce 1989 bylo na běžných vysokých školách a univerzitách zapsáno 597 000 vysokoškoláků a mladších studentů, což je pokles o 10,8 % oproti předchozímu roku; počet studentů ve škole byl 2,082 milionu, nárůst o 0,8 %.

V roce 1990 zapsaly běžné vysoké školy a univerzity 609 000 vysokoškoláků a studentů nižších škol, což představuje nárůst o 2 % oproti předchozímu roku; počet studentů ve škole byl 2,063 milionu, pokles o 0,9 %.

V roce 1991 zapsaly běžné vysoké školy a univerzity 620 000 vysokoškoláků a studentů nižších škol, což představuje nárůst o 1,8 % oproti předchozímu roku; počet studentů ve škole byl 2,044 milionu, zatímco oproti předchozímu roku došlo k poklesu.

V roce 1991 se 320 dlouhodobých profesionálních pracovišť po celé zemi zvýšilo registrační a registrační poměry pro strojírenství, lékařství a finance.

V roce 1992 zapsaly běžné vysoké školy a univerzity 754 000 vysokoškoláků a mladších studentů, což představuje nárůst o 21,7 %, počet studentů ve škole byl 2,184 milionu, což představuje nárůst o 140 000.

V roce 1993 bylo na běžných vysokých školách a univerzitách zapsáno 924 000 vysokoškoláků a mladších studentů, což představuje nárůst o 22,5 %; počet studentů ve škole byl 2,536 milionu, což představuje nárůst o 351 000.

V roce 1994 zapsaly běžné vysoké školy a univerzity 900 000 vysokoškoláků a studentů nižších škol, což je pokles o 2,6 %; počet studentů ve škole byl 2,799 milionu, což představuje nárůst o 264 000.

In1995,theadjustmentofthelayoutofcollegesanduniversitiesachievedobviousresults.Attheendoftheyear,therewere1054ordinarycollegesanduniversities,adecreasefromthepreviousyear.Theenrollmentofhighereducationinstitutionshasdevelopedsteadily.Regularhighereducationinstitutionsenrolled926,000students,anincreaseof26,000overthepreviousyear,with2.906millionstudents.

In1996,therewere1032regularcollegesanduniversitiesattheendoftheyear,22lessthanthepreviousyear.Regularcollegesanduniversitiesenrolled966,000students,anincreaseof40,000overthepreviousyear,with3.02millionstudents.

V roce 1997 bylo v celé zemi 1 020 všeobecných vysokých škol a univerzit, které zapisovaly 1 milion studentů a 3,17 milionu studentů.

Na konci roku 1998 bylo v celé zemi 1 022 všeobecných vysokých škol a univerzit s 1,08 miliony studentů a 3,41 milionů studentů.

V roce 1999 zapsaly běžné vysoké školy a univerzity 1,6 milionu studentů, což představuje nárůst o 510 000 oproti předchozímu roku, přičemž 4,13 milionu studentů.

In2000,therewere1041generalcollegesanduniversitiesnationwide,with2.21millionstudentsenrolledinundergraduatesandjuniorcolleges,and5.56millionstudents.

In2000,thegoalofbasicallyuniversalizingnine-yearcompulsoryeducationandbasicallyeradicatingilliteracyamongyoungandmiddle-agedpeoplewasinitiallyachieved.Thepopulationcoveragerateofuniversalnine-yearcompulsoryeducationhasreached85%,andtheilliteracyrateofyoungandmiddle-agedpeoplehasdroppedtolessthan5%.

V roce 2008 činil celkový zápis do vyššího vzdělávání 6,077 milionu a zápis byl 20,210 milionu (dívky představovaly 49,86 %).

In2009,generalhighereducationenrolled6.29millionstudentsand21.49millionstudentswereenrolledinschool.Amongthem,11042207aregeneralundergraduatesand9168042aregeneraljuniorcollegestudents.Thereareatotalof1,699,140full-timeteachersandhiredoff-campusteachers.Thereare106,870foreignstudentsintheschool,and71,294studentsareenrolled.

V roce 2010 bylo do všeobecného programu vyššího vzdělávání zapsáno 6,57 milionu studentů.

V roce 2010 činil celkový počet maturantů a vyššího odborného (technického) zápisu 6,618 milionu, což je nárůst o 223 000 oproti předchozímu roku, nárůst o 3,5 %; mezi nimi 0,9 mil. Poměr zápisu vysokoškoláků a juniorů na vysokou školu byl upraven z 51:49 na 53,1: 46,9 a podíl vysokoškoláků se zvýšil o 2,1 %.

V roce 2010 činila účast na vysokých školách 2,084 milionu, což představuje nárůst o 69 000 neboli 3,4 % oproti předchozímu roku.

V roce 2013 se zapsalo 611 000 absolventů, 1,794 milionu studentů a 514 000 absolventů.

V roce 2014 činil počet postgraduálních studentů 621 000, z toho 1,848 milionu postgraduálních studentů a 536 000 absolventů.