Historie vývoje
Čínský bioinženýrský průmysl začal na počátku 20. století. Centrální oddělení pro prevenci epidemií bylo založeno v roce 1919. Jednalo se o první výzkumný ústav bioinženýrství v Číně. Bylo to malé v měřítku. Existovaly pouze vakcíny proti vakcínii a vzteklině. Několik vakcín proti mrtvým bakteriím, toxoidy a sérum byly surové produkty. Po vzniku Čínské lidové republiky vznikl postupně v Pekingu, Šanghaji, Wu-chanu, Čcheng-tu, Čchang-čchunu a Lanzhou Ústav biologických produktů a vznikl Centrální (nyní čínský) institut pro kontrolu biologických produktů, který realizuje státní kvalitu kontrola a dozor nad biologickými produkty. Distribuce bakteriálních kmenů a standardních produktů. Později byl v Kunmingu založen Institut lékařské biologie Čínské akademie lékařských věd za účelem výroby a výzkumu vakcín proti dětské obrně. Biologické produkty mají nyní obrovský výrobní a výzkumný tým, který se stal centrem aplikovaného výzkumu v imunologii a vědeckotechnického poradenství pro plánovanou imunizaci. Tang Feifan v roce 1957 dokázal, že patogenem trachomu není virus, a významně přispěl čínskému průmyslu biologických produktů.
Pokud jde o kontrolu a eradikaci infekčních nemocí, očkování a prevence biologických produktů má významné účinky a má nejlepší přínos z hlediska opatření v oblasti veřejného zdraví. Nejde jen o zemi nebo region, ale také o celosvětové měřítko. Světová zdravotnická organizace (WHO) vydala v roce 1966 deklaraci, v níž navrhla globální odstranění neštovic do 10 let, a v roce 1980 oficiálně oznámila, že neštovice budou na Zemi odstraněny. V roce 1978 WHO vytvořila Rozšířený imunizační program (EPI) s cílem imunizovat děti po celém světě. EPI používá čtyři vakcíny k prevenci šesti nemocí, jmenovitě BCG vakcínu k prevenci tuberkulózy; živá vakcína proti spalničkám k prevenci spalniček; vakcína proti obrně k prevenci dětské obrny; Záškrt triplet k prevenci černého kašle, záškrtu a tetanu, počínaje dětmi plánovaně. Očkujte všechny děti světa. V roce 1981 Čína reagovala na výzvu WHO k zavedení plánované imunizace a podle potřeby použila čtyři domácí vakcíny k prevenci šesti nemocí. V roce 1988 dosáhla proočkovanost 85 % na úrovni provincií. V roce 1990 s krajem jako jednotkou dosáhly děti 85% proočkovanosti. Nárůst rozmanitosti diagnostických přípravků a zdokonalování metod přispělo ke zlepšení úrovně testové diagnostiky; nyní se používá v séroepidemiologii a monitorování onemocnění. Čína vyrábí krevní preparáty již více než 30 let a odrůd rok od roku přibývá.
S rozvojem mikrobiologie, imunologie, molekulární biologie a dalších oborů změnil výzkum bioinženýrství tradiční pojetí. Struktura mikroorganismů, růst a reprodukce, infekční geny atd. jsou také analyzovány na molekulární úrovni a nyní lze identifikovat antigenní determinanty v proteinech, které lze izolovat a extrahovat, a uměle syntetizovat peptidové vakcíny. Genetické geny mikroorganismů byly dále pochopeny. Umělé metody lze použít k provedení genetické rekombinace za účelem rekombinace požadovaných antigenních genů do neškodných a snadno kultivovatelných mikroorganismů, modifikace jejich genetických vlastností a produkce požadovaných antigenů během kultivačního procesu. Jde o takzvané genetické inženýrství, ze kterého lze vyvinout některé nové vakcíny. Na konci 70. let se objevila technologie hybridomů. Použitím pasážovaných nádorových buněk k hybridizaci s buňkami sleziny, které mohou produkovat protilátky, lze získat hybridomovou buňku, která může být pasážována i sekretována. Produkované protilátky se nazývají monoklonální protilátky. Jedna technologie patří do buněčného inženýrství. Tyto monoklonální protilátky mohou být široce používány v diagnostických činidlech a některé mohou být také použity v terapii. Rychlý pokrok vědy způsobil, že se biologické produkty již neomezují na prevenci, léčbu a diagnostiku infekčních nemocí, ale rozšířily se na oblast nepřenosných nemocí, jako jsou kardiovaskulární onemocnění, nádory atd., a dokonce prorazily v kategorii imunitních produktů.
(bioinženýrství; bion)
V roce 1994 Zeng Bangzhe navrhl koncept systémového bioinženýrství (Zeng BJ, Čínská akademie věd), založený na bioinženýrské technologii systémové biologie (včetně syntetické biologie vývojového buněčného počítače, bioreaktoru a bioenergetické technologie atd.) se stala hraniční technologií 21. století.
Bioinženýrství zahrnuje pět hlavních projektů, jmenovitě genetické inženýrství (genetické inženýrství), buněčné inženýrství, mikrobiální inženýrství (fermentační inženýrství), enzymové inženýrství (biochemické inženýrství) a bioreaktorové inženýrství. V těchto pěti oblastech jsou prvními dvěma funkcemi využití konvenčních bakterií (nebo živočišných a rostlinných buněčných kmenů) jako specifických receptorů genetického materiálu, aby mohly získat cizí geny a stát se novým druhem, který může vyjadřovat ultra-vzdálené vlastnosti – „upravené“. bakterie“ Nebo „upravená buněčná linie“. Úlohou posledně jmenovaných tří je vytvořit dobré podmínky pro růst a reprodukci pro tento nový druh s velkou potenciální hodnotou a provádět rozsáhlou kultivaci, aby plně využil svůj vlastní potenciál a poskytl lidem obrovské ekonomické a sociální výhody.
Aplikační oblasti bioinženýrství jsou velmi široké, včetně zemědělství, průmyslu, lékařství, farmakologie, energetiky, ochrany životního prostředí, metalurgie, chemických surovin, zvířat a rostlin, čištění atd. Bude to mít obrovský dopad na politiku, hospodářství, vojenství a života lidské společnosti a poskytne jasnou vyhlídku na řešení problémů zdrojů, životního prostředí a lidského zdraví, kterým svět čelí.
28. prosince 2012, krystalová struktura presenilin homologního proteinu PSH.
Dne 3. října 2015 bílkovina v moči s nejsilnějším protiepidemickým účinkem v DNA, bílkovina v moči +1, bílkovina v moči + 2, bílkovina v moči + 3, vzorce metylace DNA a epigenetická paměť, Precious lastura atd. Případy aplikace jsou napsány v lékařských a zdravotních oblastech, jako je deoxyribonukleová kyselina, sanitace a prevence epidemií.
Hlavní kurzy
Pokročilá matematika, lineární algebra, anorganická chemie a chemická analýza, technologie rostlinných tkáňových kultur, organická chemie, biochemie, principy chemického inženýrství, fyzikální chemie, chemické inženýrství, biochemické inženýrství, bioseparační inženýrství, Mikrobiologie, buněčná biologie, genetika, embryonální inženýrství, molekulární biologie, genetické inženýrství, buněčné inženýrství, proteinové inženýrství, mikrobiální inženýrství, navazující bioinženýrská technologie, zařízení fermentačního inženýrství, teorie pravděpodobnosti a matematická statistika, biologická statistika, imunologie, fyziologie zvířat, ekologie, biofarmaceutika a farmakokinetika, biofarmaceutické inženýrství, bioseparační inženýrství, farmaceutická analýza, přístrojová analýza atd.
Výuková praxe
Vojenský výcvik, výrobní praxe, návrh kurzu principu chemického inženýrství, procesní experiment, návrh odborného kurzu, praxe promoce, domácí úkoly k promoci atd., celkem 35 opatření O týdnech.
Podobné obory
Biologické vědy, genetika, biotechnologie, bioinformatika, bioinformatika, biovědy a biotechnologie, karanténa zvířat a rostlin, biochemie a molekulární biologie, lékařská informatika, rostlinná biotechnologie, biotechnologie zvířat, biologická bezpečnost, počítačová biologie , chemická biologie, syntetická biologie, biomedicínské inženýrství, biofarmaceutika, fermentační inženýrství, buněčná biologie, vývojová biologie, mikrobiologie, mikrobiologie a biochemická farmacie, biochemický průmysl
Odborné školení
Cíle
Ovládnout základní teorie, jako jsou vědecké principy biotechnologie a její industrializace, technologický proces a inženýrský design, Základní dovednosti, inženýrské talenty, které se mohou řízení designu a výroby, výzkum nových technologií a vývoj nových produktů v oblasti biotechnologie a inženýrství.
Požadavky
Studenti tohoto oboru studují především základní teorie a základní znalosti z mikrobiologie, biochemie, chemického inženýrství, fermentačního inženýrství atd. a podléhají biologické kultuře a šlechtění buněk, biotechnologii Základní vzdělání ve strojírenství a strojírenství se základní schopností zapojit se do designu, výroby, managementu, výzkumu nových technologií a vývoje nových produktů v oblasti biotechnologie a inženýrství.
Profesionální analýza
Výhody
Vysoké společenské uznání, vysoká očekávání od tohoto oboru
Široké znalosti a silné biologické základy, Inženýrské znalosti jsou solidní a obě jsou organicky spojeny
S pevným základem a širokou škálou aplikací jej lze snadno přenést směrem k biologickým vědám nebo jiným souvisejícím aplikacím, jako je potravinářská věda, farmaceutická věda
Silné racionální myšlení, dobré v analýze a řešení problémů; se zaměřením na praktické schopnosti, může provádět nezávislé projektové experimenty a předkládat odborné práce
Poměr postgraduálních a postgraduálních přijímacích zkoušek je velmi vysoký a mnoho studentů má možnost vyjet do zahraničí, aby pokračovali ve studiu
Umíte dobře interpretovat a analyzovat data, dokážete horlivě získávat cenné informace ze čtení a používat data z biologické analýzy k vyvozování závěrů.
V každodenním životě mám jedinečné poznatky o zdravotní péči a dalších aspektech
Nevýhody
Prostředí odborných kurzů není příliš vyspělé, školy jsou nerovnoměrné a některé školy nemají odpovídající podmínky pro výuku
Hloubka odborných kurzů biologických věd a technických znalostí je omezená
Existuje mnoho povinných předmětů a náročná práce ve třídě. Pokud se chcete dobře učit, musíte investovat hodně energie, takže volný čas není příliš dostatečný
Vyhlídky na zaměstnání pro vysokoškolské promoce nejsou příliš jasné a příslušné obory zaměstnání vyžadují vyšší vzdělání.
Příležitosti
Pěstujte pokročilý vědecký výzkum a technické talenty, Podíl studentů vyjíždějících do zahraničí je velký a velké slavné univerzity věnují jejich rozvoji velkou pozornost
Uplatnění oborů je široké a lze je snadno převést na obory. Můžete dále studovat přírodní vědy na horním toku a praktické inženýrské obory na dolním toku. Široká škála pracovních oborů, jako je farmacie, potravinářství, vědecký výzkum nebo vývoj technologií atd.
Propojování pokročilých a špičkových biologických věd a aplikací je velmi populární profese s velmi slibnými vyhlídkami
Výzvy
Relativně řečeno, vyšší vzdělání je vyžadováno pro hlavní obory a je poměrně obtížné najít práci po ukončení studia. Z tohoto důvodu mnoho studentů dále studuje a ti, kteří jsou zaměstnáni, se obvykle zabývají technickými zaměstnáními na nižší úrovni nebo se jednoduše vzdají svých oborů a změní kariéru.
Pokud se chcete zapojit do souvisejícího vědeckého výzkumu, musíte vypěstovat solidního ducha výzkumu a průzkumu a věnovat pozornost cvičení svých praktických schopností a dalšímu studiu a studiu, určitě se stanete vedoucím vědeckým pracovníkem talent v tomto oboru.
Cesta ven
Cesta do zahraničí
Bioengineering je komplexní disciplína napříč vývojem a je úzce integrována s aplikacemi. Mnoho slavných zahraničních univerzit věnuje pozornost jeho rozvoji, takže existují velké možnosti pro studium v zahraničí a bude zde více prostoru pro rozvoj.
Můžete se obrátit na studium biologických věd. V tomto ohledu jsou pokročilejší vývojové výzkumy v zahraničí. Známé univerzity v Číně mají obecně přátelské výměnné vztahy se zahraničními univerzitami a mnoha studentům tohoto typu oboru bude doporučeno studium v zahraničí.
Pokud přestoupíte do oboru, který úzce souvisí s inženýrstvím, jako je fermentace potravin atd. Ideálními místy jsou také Nizozemsko, Japonsko a další země.
Postgraduální studium
Podíl postgraduálního studia je velmi vysoký. Pokud chcete v tomto předmětu něco změnit nebo se chcete věnovat pokročilé technické práci, musíte studovat další studium. Obecně si více než polovina studentů zvolí postgraduální studium
Existuje mnoho možností pro postgraduální studium a můžete přejít na mnoho příbuzných oborů, jako je biologie, farmacie, potravinářství atd.; šance na postgraduální přijetí je poměrně velká a pro školy a výzkumné ústavy je velká příležitost vzájemně doporučit
p>Pokud si pro postgraduální studenty zvolíte přírodní vědy, budete se rozvíjet směrem k vědeckému výzkumu. Obecně se budete vždy věnovat výzkumné práci, jako je pokračování vašeho hlavního oboru nebo přechod na fermentační inženýrství, farmaceutické inženýrství, potravinářskou vědu atd. Vyhlídky na zaměstnání.
Hledám práci
Vhodné pro technický vývoj, inženýrský design, řízení výroby a testování výkonnosti produktů a analýzu biologických produktů v oddělení medicíny, potravinářství, ochrany životního prostředí, kontroly komodit a další práce a pedagogická pracoviště Výzkumná a pedagogická práce
Je nepravděpodobné, že by se vysokoškoláci přímo zapojili do vědeckého výzkumu. Někteří absolventi se obrátí na jiná odvětví a někteří absolventi se zabývají navazující technickou prací v příbuzných oborech
Zaměstnání v oborech lékařství, potravinářství atd., pracovní náplní je obecně monotónní technická práce, je vyžadováno další sbírání zkušeností a praktický výcvik provozních schopností.
Schopnost
1. Osvojit si základní teorie a základní znalosti z mikrobiologie, biochemie, chemického inženýrství, fermentačního inženýrství a dalších disciplín;
2. Zvládnout základní techniky biologické buněčné kultury a šlechtění, biotechnologie a inženýrství;
3. Mít základní schopnost zapojit se do designu, výroby, řízení, výzkumu nových technologií a vývoje nových produktů v oblasti biotechnologie a inženýrství;
4. obeznámen se směrnicemi, politikami a předpisy souvisejícími s bioprůmyslem;
5. Porozumět vývojovým trendům a aplikačním perspektivám současného bioprůmyslu;
6. Zvládnout základní metody vyhledávání dokumentů a dotazování na data a mít určitou schopnost vědeckého výzkumu a praktické práce
Establishing colleges
Zhejiang Province: Zhejiang Wanli University, Zhejiang University, Zhejiang University of Technology , Zhejiang University of Science and Technology, Ningbo University, Zhejiang Gongshang University, China Jiliang University, Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine, Zhejiang University of Science and Technology, Huzhou Normal University, Taizhou University, Jiaxing University, Zhejiang Shuren University
Peking: Beijing Airlines University of Astronautics, Čínská zemědělská univerzita, Pekingská lesnická univerzita, Pekingský technologický institut, Pekingská univerzita chemicko-technologická, Pekingská technologická a obchodní univerzita, Beijing Union University, Capital Normal University, Pekingská normální univerzita, Pekingská univerzita of Technology, Pekingská zemědělská univerzita
Tianjin : Tianjin University, Tianjin University of Technology, Tianjin University of Science and Technology, Tianjin University of Commerce, Tianjin Tiens College, Tianjin Agricultural College
Šanghaj: Univerzita Fudan, Univerzita Jiaotong v Šanghaji, Univerzita vědy a technologie Východní Číny, Univerzita v Šanghaji, Univerzita Donghua, Univerzita aplikovaných věd v Šanghaji
Chongqing: Univerzita Chongqing, Jihozápadní univerzita, Technologická a obchodní univerzita Chongqing, Technická univerzita v Chongqing
Hebei: Hebei University, Yanshan University, Hebei University of Technology, Hebei Agricultural University, Hebei College of Traditional Chinese Medicine, Hebei Odborná a technická škola chemického lékařství, Hebei University of Economics and Trade, Hebei University of Science and Technology
Henan: Zhengzhou University, Zhoukou Normal University, Pingdingshan Institute of Technology, Henan University, Henan Normal University, Henan Agricultural University, Henan Industry University, Zhengzhou University of Light Industry, Nanyang Normal University, Henan University of Science and Technology, Shangqiu Normální univerzita, Henan University of Science and Technology
Shandong: Qilu University of Technology, Shandong University, Ocean University of China, Qingdao University of Science and Technology, Shandong Agricultural University, Shandong University of Science and Technology, Qufu Normal University, Shandong University of Technology, Qingdao University of Science and Technologie, Liaocheng University, Yantai University, Ludong University, Qingdao Agricultural University, Shandong Jianzhu University, Heze College, Shandong First Medical University, Dongchang College of Liaocheng University, Dezhou College, Qilu University of Technology
Shanxi: Taiyuanský technologický institut, Shanxi University, Taiyuan University of Technology, North University of China, Shanxi Agricultural University, Taiyuan University of Science and Technology
Anhui: Technologická univerzita Hefei, Univerzita Anhui, Normální univerzita Huaibei, Technická univerzita Anhui, Univerzita vědy a technologie Anhui, Univerzita Hefei, Univerzita Bengbu, Univerzita Chaohu
Jiangxi: Univerzita Nanchang, Jiangxi Normal University, Jiangxi Agricultural University, Jiangxi University of Science and Technology, Jiangxi University of Tradiční čínská medicína, Yichun University, East China University of Technology
Jiangsu: Jiangsu University of Science and Technology, Yangzhou University, Southeast University, China University of Mining and Technology, Suzhou University, Changzhou University, Nanjing University of Science and Technology, Nanjing Agricultural University, Nanjing University of Technology, Jiangnan University, China Pharmaceutical University, Nanjing Forestry University, Jiangsu Ocean University, Xuzhou Institute of Technology, Yancheng Institute of Technology, Yancheng Normal University, Nantong University, Changshu Institute of Technology
Hu-pej: Hubei Biotechnology Vocational College, Huazhong University of Science and Technology, Huazhong Agricultural University, Hubei University, Yangtze University, Wuhan University of Science and Technology, Three Gorges University, South-Central University for Nationalities, Hubei University of Technology School , Wuhanský technologický institut, Wuhanský technologický institut, Wuhanský technologický institut, Hubei University for Nationalities, Wuchang Institute of Technology, Hubei Institute of Engineering, Wuhan Institute of Bioengineering, Jingchu Institute of Technology, Wuhan Institute of Technology
Hunan: Central South University, Central South University of Forestry and Technology, Xiangtan University, Changsha University of Science and Technology, Hunan Agricultural University, Changsha University, Hunan City University, Jishou University, Hunan Institute of Technology, Hunan University of Traditional Čínská medicína, Hunan Institute of Engineering, Shaoyang University, Huaihua University, Hunan University of Science and Technology, Hunan University of Science and Technology, Hunan Vocational College of Environmental Biology
Kuangdong: Sun Yat-Sen University, Guangdong Institute of Petrochemical Technology, South China University of Technology, South China Normal University, South China Agricultural University, Guangdong University of Technology, Guangdong Ocean University, Guangzhou University, Zhongkai College of Agricultural Engineering , Guangdong Medical University, Guangzhou Medical University, Jiaying College, Shenzhen University
Kuang-si: Univerzita v Kuang-si, Univerzita elektronických technologií v Guilinu Technologická univerzita v Guilin
Yunnan: Univerzita vědy a technologie v Kunmingu
Kuej-čou: Univerzita v Guizhou, Technická univerzita v Guizhou, Lékařská univerzita v Zunyi
S'-čchuan: Sichuanská univerzita, Chengdu University, Southwest Jiaotong University, Chengdu University of Information Technology, Chengdu University of Technology, Southwest University of Science and Technology , Southwest Petroleum University, Sichuan Agricultural University, Xihua University, Sichuan University of Light Chemical Technology , Yibin College, Panzhihua College
Shaanxi: Univerzita Xi'an Jiaotong, Polytechnická univerzita Xi'an, Severozápadní univerzita, Severozápadní zemědělská a lesnická univerzita Shaanxi University of Science and Technology , Shaanxi University of Technology, Xi'an College of Biomedicine, Shaanxi Preschool Normal University
Heilongjiang: Harbin Institute of Technology, Heilongjiang University, Northeast Forestry University, Northeast Agricultural University, Qiqihar University, Harbin University of Commerce, Heilongjiang Bayi Agricultural University
Jilin: Jilin University, Changchun University of Science and Technology, Jilin Agricultural University, Yanbian University, Changchun University of Technology, Northeast Dianli University, Jilin Normal University of Engineering and Technology, Jilin Institute of Chemical Technology, Northeast Normal University, Jilin Medical College, North Hua University, Changchun University
Liaoning Dalian University of Technology, Northeastern University, Liaoning University of Science and Technology, Liaoning Technical University, Liaoning University of Petroleum and Chemical Technology, Shenyang University of Chemical Technology, Dalian University of Technology, Shenyang Agricultural University, Shenyang Pharmaceutical University, Shenyang University, Dalian University, Dalian Nationalities University
Xinjiang: Xinjiang University
Vnitřní Mongolsko: Univerzita vnitřního Mongolska, Zemědělská univerzita Vnitřního Mongolska, Vědeckotechnická univerzita Vnitřního Mongolska, Technická univerzita Vnitřní Mongolsko
< p>Hainan: Hainan UniversityFujian: Xiamen University, Fuzhou University, Fujian Zemědělská a lesnická univerzita, Fujian Normal University, Huaqiao University, Jimei University, Minnan Institute of Science and Technology, Fuzhou University Zhicheng College
Gansu: Lanzhou University of Technology, Lanzhou Jiaotong University, Gansu Agricultural University, Northwest University for Nationalities
Moderní biotechnologie (bioinženýrství) označuje biologické organismy na molekulární, buněčné nebo individuální úrovni prostřednictvím určitých technických prostředků Navrhování operací k dosažení cílů a potřeb pro zlepšení kvality druhů a charakteristik života makromolekul nebo produkce Životní makromolekuly pro zvláštní účely látek atd. Včetně genetického inženýrství, buněčného inženýrství, enzymového inženýrství, fermentačního inženýrství, jejichž základní technologií je genetické inženýrství. Protože biotechnologie otevře široké vyhlídky na řešení hlavních problémů, kterým lidstvo čelí, jako jsou potraviny, zdraví, životní prostředí, energie atd., jsou tato a počítačová mikroelektronická technologie, nové materiály, nová energie, letecká technologie atd. klasifikovány jako vysoce- technologie a jsou považovány za jádro vědy a techniky 21. století. Nejaktivnější aplikační oblastí biotechnologie je biofarmaceutický průmysl a biofarmaceutika jsou investory považována za jedno z odvětví s nejvyšším růstem. Největší světové farmaceutické společnosti směřují ke svým cílům a investovaly obrovské sumy peněz do vývoje biologických léků, čímž zahájily bezprecedentní tvrdou konkurenci, které čelí 21. století.
Vývoj biotechnologie lze rozdělit do tří různých etap: tradiční biotechnologie, moderní biotechnologie a moderní biotechnologie. Technickým znakem tradiční biotechnologie je technologie vaření piva, technickým znakem moderní biotechnologie je technologie mikrobiální fermentace a technickým znakem moderní biotechnologie je, že primárním symbolem je genetické inženýrství. Biotechnologie zmíněná v tomto článku se týká moderní biotechnologie, kterou lze také nazvat bioinženýrstvím. Moderní biotechnologie se začala objevovat v 70. letech 20. století a za poslední jedno až dvě desetiletí se extrémně rychle rozvíjela. Spolu s mikroelektronickou technologií, novou materiálovou technologií a novou energetickou technologií je uváděna jako čtyři hlavní vědeckotechnické pilíře, které v budoucnu ovlivní národní hospodářství a obživu lidí, a je považována za jádro světové znalostní ekonomiky v r. 21. století.
Spektrum použití biotechnologie je velmi široké, zahrnuje především medicínu a zdraví, potravinářský a lehký průmysl, zemědělství, chov zvířat a rybářství, energetický průmysl, chemický průmysl, hutnický průmysl, ochranu životního prostředí a další aspekty. Mezi nimi je obor lékařství a zdraví prvním stupněm moderní biotechnologie a zároveň oborem s nejrozsáhlejším uplatněním, nejvýraznějším efektem, nejrychlejším rozvojem a největším potenciálem.
Aplikace biotechnologie v oblasti medicíny a zdraví zahrnuje především tyto tři aspekty:
1. Řeší technické problémy při výrobě léků, které nebylo možné vyrobit konvenčními metodami nebo byly v minulosti velmi drahé výrobní náklady a bylo vyvinuto velké množství nových specifických léků, jako je inzulín, interferon (IFN), a interleukin-2 (IL-2), aktivátor tkáňového plasminogenu (TPA), tumor nekrotizující faktor (TNF), kolonie stimulující faktor (CSF), lidský růstový hormon (HGH), epidermální růstový faktor (EGF) atd. používat samostatně Předchází a léčí obtížná onemocnění, jako jsou nádory, srdce, mozek, plíce, cévy, dědičnost, imunita, endokrinní systém atd., které vážně ohrožují lidské zdraví, a je výrazně lepší než tradiční léky v předcházení toxickým a vedlejším účinkům.
2. Vyvinula některá nová klinická diagnostická zařízení s vysokou citlivostí, specifickou výkonností a dobrou praktičností, jako jsou in vitro diagnostická činidla, imunodiagnostické soupravy atd., a našla patogenezi a nové léčebné metody některých obtížných onemocnění. Trh s diagnostickými činidly s monoklonálními protilátkami v Číně má dobré tržní vyhlídky.
3. Je to úspěšný vývoj geneticky upravených vakcín a vakcín, dokud velkovýroba neukáže světlou budoucnost pro lidi, aby odolali invazi infekčních chorob a zajistili eugeniku a plodnost celé populace. Těžištěm vývoje Číny je genová vakcína proti hepatitidě B.
Moderní biotechnologie využívá regenerované biologické zdroje jako suroviny k výrobě biofarmaceutik, takže pro klinický výzkum a léčbu lze získat dostatečné množství, které bylo v minulosti obtížné získat. Například 1 gram inzulínu (h-inzulin) je třeba extrahovat ze 7,5 kg čerstvé prasečí nebo hovězí pankreatické tkáně a na světě je 60 milionů diabetických pacientů a každý člověk potřebuje každý rok 1 gram inzulínu, což vyžaduje celkem 4,5 miliardy kg. Z čerstvé slinivky je vlastně nemožné extrahovat. Biotechnologie může tento problém snadno vyřešit. Použití geneticky upravených „upravených bakterií“ k výrobě 1 gramu inzulínu vyžaduje pouze 20 litrů fermentačního bujónu, což se nevyplatí. Počítáno s penězi.
Žebříček odborných škol
Žebříček zahraničních institucí
1 Johns Hopkins University [Johns Hopkins University] Celkové pořadí: 14.
2 Georgia Institute of Technology [Georgia Institute of Technology] celkové pořadí: 35
3 University of California–San Diego [University of California–San Diego] celkové hodnocení: 38.
< p>4 University of Washington [University of Washington] Celkové pořadí: 42.5 Duke University [Duke University] Celkové pořadí: 8.
6 Boston University [Boston University ] Celkové pořadí: 57. místo
7 University of Pennsylvania [University of Pennsylvania] Celkové pořadí: 5. místo
8 Massachusetts Institute of Technology [Massachusetts Institute of Technology (MIT)] Celkové pořadí: 7. místo
9 Rice University [Rice University] Celkové pořadí: 17
10 Washington Catholic University [Case Western Reserve University] Celkové hodnocení: 41.< /p>
11 University of Michigan-Ann Arbor [University of Michigan–Ann Arbor] Celkové hodnocení: č. 25
12 Northwestern University [Northwestern University] Celkové hodnocení: č. 14
13 Washingtonská univerzita v St. Louis [Washingtonská univerzita v St. Louis] Celkové pořadí: 12.
14 Stanford University [Stanford University] Celkové pořadí: 4
15 University of California–Berkeley [University of California–Berkeley] Celkové hodnocení: 21.
16 University of Pittsburgh [University of Pittsburgh] Celkové hodnocení: 59
17 University of Virginia [University of Virginia] Celkové pořadí: 23. místo
18 University of Texas at Austin [University of Texas– Austin] Komplexní hodnocení: č. 44
19 Columbia University [Columbia University] Celkové hodnocení: č. 9
20 University of Utah [University of Utah] Národní univerzita třetí úrovně
p>
21 Vanderbilt University [Vanderbilt University] celkové hodnocení: 19
22 Kalifornský technologický institut [California Institute of Technology] celkové hodnocení: 5
23 University of Wisconsin–Madison [University of Wisconsin–Madison] Celkové pořadí: 38.
24 Purdue University West Lafayette Campus [Purdue University, West Lafayette] Celkové pořadí: 64.
p>25 Carnegie Mellon University [Carnegie Mellon University] Celkové umístění: 22.
26 University of California–Davis [University of California–Davis] Celkové umístění: 42.
27 Twin Cities University of Minnesota [University of Minnesota—Twin Cities] Celkové hodnocení: 71.
28 Cornell University [Cornell University] Celkové pořadí: 12
p>
29 Rensselaer Polytechnic Institute [Rensselaer Polytechnic Institute] celkové pořadí: 44.
30 Texas A&M University–College Station] Celkové pořadí: 62.< /p>
31 University of Southern California [University of Southern California] celkové umístění: 27
32 kampus Pennsylvania State Park [Pennsylvania State University–University Park] celkové hodnocení: 48.< /p>
33 Arizona State University [Arizona State University] celkové pořadí: 124
34 Iowa State University [Iowa State University] celkové umístění: 85
< p>35 Stony Brook University SUNY [Stony Brook University SUNY] Kombinované pořadí: 96. místo36 North Carolina State University [North Carolina State University, Raleigh] Celkové pořadí: 85. místo
37 City University of New York[CUNY–Queens College] 4 Národní univerzita
38 University of Rochester [University of Rochester] Celkové pořadí: 35.
39 Yale University [Yale University] Celkové hodnocení: 3
40 University of California-Irvine [University of California-Irvine] Celkové pořadí: 44.
41 University of Alabama [University of Alabama] Celkové pořadí: 91.
42 Rutgers, Státní univerzita New Jersey–New Brunswick [Rutgers, Státní univerzita New Jersey–New Brunswick] Celkové pořadí: 59.
43 Marquette University [Marquette University] Celkové hodnocení: 82. místo
44 Drexel University [Drexel University] Celkové pořadí: 108. místo
45 Harvard University [Harvard University] Celkové pořadí: 2
46 Brown University [Brown University] Celkové pořadí: 14
47 Clemson University [Clemson University] Celkové hodnocení: 67. místo
48 University of California, Los Angeles [University of California–Los Angeles (UCLA)] Celkové hodnocení: 25.
49 University of Arizona [University of Arizona] Celkové hodnocení: 96
Žebříčky domácích univerzit< /h3>
2012–2013 Bioengineering Professional Ranking
Pořadí | Název školy | Hodnocení hvězdičkami | Počet škol | |
1 | Zemědělská univerzita Huazhong | 5★ | 223 | |
2 | Čínská zemědělská univerzita | < td>223 | ||
3 | td>Wuhanská univerzita | 5★ | 223 | < /tr>|
4 | Jiangnan University | 5★ < /td> | 223 | |
5 | Univerzita Zhejiang | Univerzita Zhejiang | p>5★ | 223 |
6 | Univerzita Sichuan | 5★ | 223 p> | |
7 | Univerzita v Guizhou | 5★ | 223 | |
8 | Nanjingská lesnická univerzita | 5★ | 223 | 9 | Northwest A&F University | 5★ | 223 |
10 | Fujianská zemědělská a lesnická univerzita | 5★ | 223 | |
11 | Hainanská univerzita | 5★ | 223 | |
12 | Univerzita Huaqiao | 4 ★ | 223 | |
13 | < p>Univerzita Xi'an Jiaotong | 4★ | 223 | |
14 | Východní Čína University of Technology University | 4★ | 223 | |
| 15 | Univerzita Tianjin | 4★ | 223 | |
16 | Technologická univerzita v Zhejiang | 4★ | 223 | |
17 | Jihočínská technologická univerzita | 4★ | 223 | < /tr>|
18 | Technologická univerzita v Hefei | 4★ | 223 | |
19 | Jihočínská zemědělská univerzita | 4★ | 223 | |
| < p>20 | Čínská farmaceutická univerzita | 4★ | 223 |