История на историята
1922 г., Висшето образование в Тайпе на губернатора на Тайван (наричано Университет в Тайпе) е създадено за седем години гимназиални училища (включително четири години търсене за четири години, Висша секция), е едно от 38-те елитни от 38 елитни в Япония през Втората световна война, също е единственият университет в Тайван, с подготвителния характер на Имперския университет, по принцип завършилите могат да кандидатстват за безплатен тест направо Litter Taipei Imperial University (един от 9-те Imperial University of Japan, Today, Taiwan University ). В началото на университета в Тайпе той заимства първото средно училище в Тайпе (сега гимназия на високо ниво) по това време, през 1926 г. той мигрира в Gu Tingkachi (Тайвански нормален университет).
През 1945 г. войната на Антияпонската война е победа. Националното правителство получи университета в Тайпе. През ноември, през ноември го промених на „Тайванско средно училище за напреднали в Тайпе“ (наричано средно училище за напреднали в Тайпе).
На 5 юни 1946 г. след войната той спешно трябва да култивира голям брой средни училища и гимназиални учители. Главният изпълнителен офис на провинция Тайван създаде Провинциален учителски колеж на университетско ниво, отговарящ за талантите в средното образование. . Когато Провинциалният учителски колеж на Тайван установи, че същото училище и оборудване се използват съвместно с гимназията в Тайпе, и членовете на факултета също се подкрепят взаимно.
През 1949 г. средното училище в Тайпе трябва да спре записването и провинциалният департамент на Учителския колеж на Тайван се ангажира с училището, оборудването, учебниците и т.н. на гимназията в Тайпе и сградите, включително административната сграда, общата сграда . Четири местни паметника като аудиторията, Wen Mai, формират класическия стил на днешното училище.
През 1955 г. училището е преструктурирано в Тайвански провинциален отдел на Нормалния университет, разделен на образователни, текстови и три училища. В допълнение към култивирането на учителите, той също така се ангажира с развитието и новите знания за научни изследвания, предоставяйки на учителите по-разнообразни канали за обучение и възможности за учене, за да подобри оптимизацията и академичното задълбочаване на националните учители в средното образование и да коригира социалното развитие. Създаването на отдела, достигайки двойната задача на обучението на учители и университетското образование.
1 юли 1967 г. училището е надстроено до Тайвански нормален университет, разделен на образование, текст, разум и изкуство. След като подготовката се разшири, средствата се увеличават, оборудването също се подобрява, но не само многообразието от учители и учебни изследователски среди, но и в различни аспекти като преподаване, изследвания, консултиране и административна подкрепа, това е повече пълноценна и пълна.
През 1994 г., след внедряването на учителите и култивирането, тайванските учители култивираха разнообразните политики и училището също активно се трансформира в цялостен университет в отговор на тенденцията на времето. В допълнение към връзката между оригиналните учители и култивирането, новият отдел отговаря на социалните промени и е достатъчен, за да ръководи развитието на висшето образование. Има 9 колежа като образование, култивиране, изкуство, изкуство, спорт и свободно време, наука и технологии, международни и социални науки, мениджмънт, музика, са се превърнали в диверсификация на повече от 10 000 души в Бо, Шуо, бакалавърска степен. Гледайки напред към бъдещето, училището ще имплантира съвременните научни знания на базата на изострени хуманитарни науки и ще продължи да популяризира характеристиките на нашето училище и да засили интернационализацията, информацията, предприятията и да направи днешните възрастни да могат да станат утре. Магистър, така че училището се е превърнало в върха, световния връх, световноизвестните всеобхватни университети с характеристиките на "класически вятър, модерна визия".
Отделението е настроено
Съществуващото образование на училището, разум, текст, изкуство, спорт и свободно време, наука и технологии, международни и социални науки, мениджмънт, музика и т.н. 9 колежа, 62 серии, се превръщат в диверсифициран всеобхватен университет за Бо, Шуо, бакалавър от класните студенти .
Училището "Mandarin Center" е създадено през 1956 г., е тежкият град на Запада за изучаване на китайската култура и изучаване на китайски. Университетът Кеймбридж в Обединеното кралство и Оксфордският университет са постановили, че техните възпитаници от Източна Азия трябва да учат в чужбина. Езикът Джихуа може да се изучава за една година; Държавният съвет на САЩ също изпрати дипломати да учат китайски. Има дълга история на най-голямата национална институция за преподаване на китайски език в Тайван.
Академични изследвания
Изследователска платформа
Академични ресурси
Академично списание
към настоящия момент, учителят е публикуван Броят на списанията, получени от ThCICORE, нарежда първите две в Тайван; другите три академични институции на острова: Тайванският „Централен изследователски институт“, Тайванският университет, броят на социалните науки, включени в TSSCI в TSSCI, първите четири на Тайван, академичното влияние на горепосочените институции в хуманитарните и социалните науки на Тайван.
Културна традиция
Училищно мото
Мотото на училищното училище е записано от третия президент Лю Жен и 27-ата административна среща на 20 февруари 1952 г.
искреност: не лицемерни, не се разбиват. Всичко може да бъде последователно и ако имате късмет.
Положително: без пристрастия, без песен. Всичко може да направи светлото и голямо, а Жигуан е решителен.
Старание: Не бъдете инертни, не следвайте. Всичко може да бъде самоусъвършенстване и то неохотно.
Парк: не екстравагантен, не плаващ. Всичко може да бъде просто и е ясно.
Кампус
Критичен:
Конфуций Конфуций Преподаване на шестте изкуства.
Според "Tian ще вземе съпруга като дървен 铎 ...", "Zhong Wei" е основата. Вземете го със значението на трептене.
Цвят: Cai Qingtian, цветът на деня, показва, че трябва да има ярък и ярък сандък.
състав:
Комбиниран с Liu Tudu (изкуство) в пръстен, основното тяло на модела, символизира главата и влизането, замислената работа заедно и работи върху „спирането в добро“.
В центъра е думата "учител" и има жълта дума "Тайван", която представлява съкращението на "Taisters".
Цялата композиция присъства, като процъфтяваща, цъфтяща.
Кампус
Тайванската майсторска колония е родена през 1948 г. По това време провинцията е имала само характер на училищното култивиране в училището. Усещането за училище в култивирането на учителите, първият декан, Li Ji Valley, специално лично пише текста за училищната песен и препоръчва г-н Xiaohua, директор на музикалния специалист, одобрява съобщението през март 1948 г.
„Училищна песен на Тайванския нормален университет“
Education State, Teacher Eu Respect, Qin Ji, Entering Wu, Jian Yu.
Отдел на отдел, въпреки че пътуването е паднало. Голяма употреба, отговорност на учителя.
Аз съм сляп, няма да бъда бреме. Тайванските планини и реки и коне, завръщащи се в родината.
Образованието ще го премине, светът върви заедно. Образованието ще премине, светът ще върви заедно.
Втората линия на училището е "катедрален отдел, въпреки че начинът е," училището е преструктурирано в университет през юни 1955 г. и училището се увеличава от първоначалното образование. , Литература, наука и други три болници, общо 16 серии, поради разширяване на системата, текстовете са леко модифицирани като: "болница" "отделение".
Училищно дърво
Persi, известен също като Индия, е известен като Cassiafistulal., Zumo, широколистни дървета, височина на растението от около 8-12 публични Линийката, четна номерирана вдлъбнатина, 4-8 чифта малки листа. През 1645 г. е засаден от холандците.
В началото на лятото епителът е плътен от клоните и е небрежен, а цветята на петте златни венчелистчета цъфтят под горещото и синьо небе. Летящи венчелистчета, сякаш златен дъжд, падащи в ъглите на кампуса. Четири до юли е периодът на цъфтеж и може да се види в него. Лято до края на зимата, с течение на времето, от светло зелено и преминаващо към лилаво черно, няколко 30-60 см шушулки и няколко дни сушене на главата в края на годината. В поета Ю Гуанг описвах Бел, низ, колко брилянтен златен полилей, толкова рано, висящ в горната част на пешеходеца, наранявайки всички очи, очите на всички гледащи нагоре, Като пчела, летяща в приказка, това е неудобно.
Звездата е училището на учителя, което не може да поеме, има поговорка, защото дългата му шушулка изглежда има учители в ръцете на старостта, става училищно дърво.
Сграда
Училищната сграда на Висшето училище за висше образование на губернатора на Тайван
е дизайнът на кабинета на губернатора на кабинета на губернатора на губернатора и Кобе в Токио. Групата отговаря за строителството и лекционната зала е завършена през същата година. Старата училищна сграда на учителя включва аудитория и т.н., всички използват форма на леко средновековни песни. Специалното му е да направи стените на покрива в градския стил на замъка, вратите и прозорците приемат показалец и има изпъкнал прозорец за въвеждане на повече мулти лъчи. Изгледът на лекционната зала е величествен и тържествен, въпреки че вътрешно ремонтирана, модерното оборудване е скрито, а техниката е на високо ниво. Общинският правителствен град на Тайпе, определеният обхват на обозначението включва лекцията, административната сграда, залата Wenhui и общата сграда.
Liang Diqiu, former residence
№ 11, улица Yunhe, област Daxie, град Тайпе, дървени сгради на първия етаж, третият вид високо официална къща, за известния литератор Liang Shiqiu Когато директорът, Yashe каза, това означава.
Връзка с чужбина
1, глобални сестри
Източник, Тайвански нормален университет и Пекински университет, Цинхуа университет, Фудански университет, Джъдзянски университет, Нанкински университет Пекински нормален университет, Гуанджоуски университет Джоншан, Университет Ухан, Университет Тонгджи, Университет Нанкай, Университет Ксиамен, Китайски университет, Китайски университет Ренмин, Харбин Технологичен университет, Университет за наука и технологии Huazhong, Хонконгски университет, Хонконгски университет, Хонконгски университет за наука и технологии, Хонконгски технологичен университет, Хонконгски образователен институт и други местни известни университети (64 Китай, 8 Хонг Регион Конг, 1 Макао, Китай) и Пенсилванския университет, Университета Джон Хопкинс, Уисконсинския университет Мадисън, Калифорнийския университет Лос Анджелис, Илинойския университет, Питсбъргския университет, Питсбъргския университет, Бирмингамския университет, Кралския университет, Североизточния университет, Североизточния университет , университета Нагоя, университета в Сеул, университета Янши, университета Нанянг, университета Малая, университета в Копенхаген, Австралийския национален университет, университета на Британска Колумбия, университета в Окланд и други добре известни колежи са сключени като сестри. Обхваща Азия (56 Япония, 31 Южна Корея, Сингапур, 9 Индонезия, 2 Индия, 7 Малайзия, 6 Филипини, Тайланд, 10 Виетнам, Турция 1), САЩ (САЩ 51 6, Канада, 1 Бразилия, 1 Доминика, 1 Macro Duras, 1 Парагвай (18 Германия, 17 Франция, 15 Русия, 6 Финландия, Финландия 6, Чехия 5, 4, Испания, 4, Холандия, 3 Полша, 2 Белгия, 2 Швейцария, 1 Дания, 1, Ирландия, 1, Румъния, Швеция 4, Австрия 1, Сливиния, 1 Словакия, 1 Украйна, 1 Норвегия), Океания (8 Австралия, 4 Нова Зеландия), Африка (Южна Африка 1).
2, стратегически партньор сестра училище
Пенсилвански държавен университет
Since 1983 Department of Industrial Education, Taiwan Normal University and the Пенсилвански държавен университет Vocational Education Department Academic exchanges, two schools officially concluded as sisters in 1998. In 2013, the School of Education and Wencai, the School of Education and Wencai, have also signed a student exchange agreement. In order to deepen and enhance bilateral academic research and teaching cooperation, TMS is greater than in 2016 to upgrade to Пенсилвански държавен университет to the strategic partner sister school relationship, and the exchange of both parties is more across the academic cooperation to learn from the administrative standard.
Университет Кюшу
През 2015 г. катедрата по химия, катедрата по химия, избра университета Jiuzhou по химия като отдел за изучаване на дантела, отвори чести обмени между двата отдела, с две. Процесът на училищния обмен се задълбочава от година на година. През септември 2017 г. училището по образование подписа меморандум за академично сътрудничество и споразумение за обмен на студенти, през декември същата година инженерното училище на Thauti University и инженерното училище на университета Jiuzhou, училище, училище по фармация, химия на материалите и инженерство, също подписаха академичен меморандум за сътрудничество и споразумение за обмен на студенти. С оглед на постепенните надстройки на двустранното академично научноизследователско и преподавателско сътрудничество, университетът Тайджоу е надграден до стратегически партньори през октомври 2018 г. Отношенията на сестрите и подписват меморандум за академично сътрудничество на ниво училище и споразумение за обмен на студенти.
3, Тайванска университетска система (NTUS)
Тайванският нормален университет, Тайванският университет за наука и технологии, Тайванският университет е тайванската образователна система на Китай, университет с техническа система и интегрирани показатели и е за предимствата на Тайпе Даксиан, трите училища и взаимното допълване на трите училища, за подобряване на интегриране на ресурси, подобряване на резултатите от обучението, укрепване на преподаването и научните изследвания на учителите и разширяване на социалните услуги и вноски, реши да създаде университетската система Target за системата на Обединения университет към света.
Системата споделяше библиотека, компютър, мрежа, търговска отстъпка, транспортна кола и други ресурси, както и използването на места за конференции, спортни съоръжения, паркинг и др. Учениците могат да бъдат в различни училищни курсове, да признаят деградацията на училището и да участват в международни дейности за културен обмен. По-активно популяризира трите училища за наемане или кръстосване на училища, междуучилищна интеграция на ресурси за преподаване на китайски език, съвместен център за ценности, изграждане на платформа за превод на индустриални технологии, платформа за обмен на информация за резултати от академични изследвания и т.н. Повече споделяне на ресурси.
4, Тайвански образователен академичен алианс (TEA)
е да разшири академичния обмен в местното образование, училището създаде Алианса в 12 колежи и университети в Тайван в края на 2019 г. Създаване на местни академични мрежи, за да продължи напред към международно сътрудничество, надявайки се да подобри международната видимост и конкурентоспособността на образованието в Тайван. Съществуващите членове включват Тайванския нормален университет, Тайванския университет Цинхуа, Тайванския университет, Успешния университет, Тайванския китайски университет, Нормалния университет на Каосюн, Нормалния университет Чанхуа.
5, Тайвански академичен алианс за образование и хуманитарни науки
Алиансът се държи от Тайванския нормален университет и обединява Тайванския университет, Тайванския университет за наука и технологии, Политическия университет, Тайванския университет Цинхуа, успех Ресурсите и хората от най-добрите училища като Университета и други страни са обменени с основните университети на Югоизточна Азия.
6, Global Industrial Applications Future Talent Cultivation Strategy Alliance (UaITED)
Алиансът има за цел да засили индустриалното сътрудничество с практически знания и трансфер на технологии, да насърчи устойчивото социално развитие като цел Иновационни програми, да позволи на обществото да си сътрудничи тясно с университетите, за да култивират съвместно бъдещите таланти в света. Училищата-учредители включват Тайванския нормален университет и Сингапурския национален университет, Нанянския университет за наука и технологии, Хонконгския градски университет, Хонконгския университет за наука и технологии, Малайския университет, Малайзия, Малайзийския университет, Тайванския университет Yangming Jiaotong, Тайванския университет Цинхуа, успех университет и т.н. Най-добрият университет в Харбър и Харбър и Тайван.
7, Международна лига за обучение на учители в Източна Азия
Алиансът има за цел да насърчи международните съвместни изследвания на образованието на учителите, да насърчи международния обмен между професионалните доброволци на учителите и университета за обучение на учители