Мениджмънт на образованието

Списание

Списанието „EducationManagement“, широкомащабно основно списание за образователни технологии, ръководено от клона за управление на образованието на Китайското общество за образование и спонсорирано от Китайската асоциация за обмен на образование, вече е месечно списание и се издава публично в цялата страна. номер: ISSN1001-8980

Цел на воденето на дневника

"Carryingrealeducationalinspirationandpromotingthedevelopmentofgrassrootsteachers"isthepurposeofthepublication.Itpaysattentiontothebitofwisdominfront-lineeducation,andfocusesonreflectingthenewtheories,newviews,newexperiencesandnewexperiencessummarizedbyeducatorsandteachersinthereformprocess,andexploresthemodernNewideasandnewfeaturesineducationandnewcurriculumreforms,andatthesametimeprovideeducationandteachingworkerswithaplatformfor"ideologicaldebate,academicexchanges,andexperiencesharing".

Настройка на колони

Изграждане и реформа на обучението, управление на преподаването, изкуство на образованието, качествено образование, изследване на предмети, фокус върху учителите, образование и общество, обмен на преподаване

Области на загриженост

1.Theoreticalresearchonthestrategyofrejuvenatingthecountrythroughscienceandeducation,andthecomprehensiveimplementationoftheimportantideasofthe"ScientificOutlookonDevelopment"proposedbythePartyCentralCommittee;

2.Нови идеи и методи за реформите в образованието и преподаването в Китай, както и дискусии относно изследванията за реформа на преподаването;

3.Проучвания на управление на училищна администрация, стратегии за управление на училище и изграждане на екип на учители и др.;

4.Образователни теоретични изследвания и практики,изследвания в преподаването,обобщение на опита от преподаването,опит и методи и др.;

5.Innovativeresearchandexperimentationineducationreform,educationinformationDiscussionontheissueofchemistry;

6.Researchanddiscussionontheimplementationofearlyeducation,continuingeducationandlifelongeducation;

7.Подобряване на различни предмети,подобряване на методи на преподаване,компилиране на учебни материали и други стратегии;

8. Морално образование, интелектуално образование, спорт, естетическо образование и други нови идеи, нови възгледи и нови методи за възпитание на хората.

Специалност за самообучение

Специалност

Бакалавърска степен

Цели на обучението

Култивиране на студенти със задълбочени основни познания по хуманитарни и социални науки, солидни основни познания по образование, психология и солидни професионални познания по педагогика, силни образователни изследвания, преподаване, управление, консултация и способност за съветване, могат да работят на научни изследвания, които , консултиране и консултиране на всички нива и типове нормални колежи, образователни административни отдели, научноизследователски институции ,и всички нива и видове начални и средни училища.

Присъдена степен: бакалавър по образование (без степен, присъдена от висше образование)

Employmentorientation

Thestudentsofthismajormainlystudymodernmanagementandbasictheoriesofeducationalscience,Acceptthebasicabilitytrainingofeducationmanagementandeducationteaching,andtheemploymentdirectionismostlyteachingandmanagementworkinhighervocationalcolleges.

Full-timegraduatestudentsofthismajorareforemploymentinresearchinstitutions,universities,andeducationaladministrationdepartments.

Основни курсове

Принципи на образованието, образователна психология, образователна статистика, образователна социология, образователно измерване и оценка, образователно право, теория на преподаването, принципи на моралното образование, обща психология, детска психология, история на чуждестранното образование, история на китайското образование, възрастово управление, управление на училищни ресурси, лации,икономика на образованието,проучване на образованието,дипломна работа,психология на управлението .

Self-management

Educationmanagementmuststartwithimprovingthequalityofcadres.Thefollowingaspectsareissuesthatgenerallyrequireattention:①Theinfluencefieldofschooladministrators.Inordertocontinuouslyexpandone'sinfluenceinorganizationsandgroups,onemuststudyandimproveintermsofwhetheroneisgoodatusingpowercorrectly,theperfectionofone'sownintellectualstructure,andone'sownmoralcultivation.②Thetypeofmanager.③Theintelligentstructureofschooladministrators.Thereareroughlyfiveaspects:conceptualability,decision-makingdemonstrationandfeasibilityanalysisability,organizationandimplementationability,self-reflectionandevaluationability.